Организационно-педагогические условия процессуального оценивания готовности будущего учителя к педагогическому творчеству
Эскиз недоступен
Дата
2026
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
Рассмотрены организационно-педагогические условия процессуального оценивания готовности будущего учителя к педагогическому творчеству: субъектная позиция обучающегося в процессе оценочной деятельности; комплексность объектов оценки; применение оценочных средств открытого типа; сочетание процесса и результата оценивания; сочетание внутренней и внешней оценки; сочетание качественной и количественной оценки.
The organizational and pedagogical conditions of the performance assessment of the pre-service teacher's readiness for pedagogical creativity are considered: the student`s role in assessment; the complexity of assessment objects; the use of creative assessment tests; the combination of process-assesment and result-assessment; the combination of teacher-assessment and self-assessment; the combination of qualitative and quantitative types of assessment.
Описание
Ключевые слова
подготовка будущих педагогов, готовность к педагогическому творчеству, процессуальное оценивание, performance assessment, readiness for pedagogical creativity, pre-service teacher
Библиографическое описание
Бартошевич, И. А. Организационно-педагогические условия процессуального оценивания готовности будущего учителя к педагогическому творчеству / И. А. Бартошевич // Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века : сб. ст. по результатам IV Науч.-практ. семинара с международ. участием, Барановичи, 5 марта 2025 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Лобковская [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2026. – С. 53-55.