Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у будущих специалистов дошкольного образования в условиях дополнительного образования детей
Эскиз недоступен
Дата
2022
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье рассматриваются понятия «коммуникативная компетенция» и «коммуникативная компетентность». Описана модель иноязычной коммуникативной компетенции будущих специалистов дошкольного образования. Охарактеризованы мотивационный, когнитивный и поведенческий компоненты иноязычной коммуникативной компетенции, общие и специальные коммуникативные умения у будущих специалистов дошкольного образования. Выделены коммуникативные умения, составляющие иноязычную коммуникативную компетенцию: перцептивные, экспрессивные, саморегуляции, технические. Раскрыта сущность коммуникативной
культуры и описаны формы ее проявления. Выделен ряд закономерностей и принципов развития иноязычной
коммуникативной компетенции у будущих специалистов дошкольного образования: целостность и адекватность профессиональных представлений, целостность мотивационного, когнитивного и поведенческого компонентов коммуникативной компетенции, активность и осознанность обучающегося, использование языка как
средства общения, направленность обучения на решение задач профессиональной сферы.
The article deals with the concepts of “communicative competence” and “communicative competency”. The model
of foreign language communicative competence of future preschool education specialists is described. The motivational,
cognitive and behavioral components of foreign language communicative competence, general and special communicative
skills of future preschool education specialists are characterized. The types of communicative skills that make up foreign
language communicative competence are distinguished: perceptual, expressive, self-regulation, technical. The essence of
communicative culture is revealed and the forms of its manifestation are described. A number of regularities and principles
for the development of foreign language communicative competence among future specialists in preschool education have been identified: the integrity and adequacy of professional ideas, the integrity of the motivational, cognitive and behavioral
components of communicative competence, the activity and awareness of the student, the use of language as a means of
communication, the focus of training on solving the problems of the professional sphere.
Описание
Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение).– 2022. – Вып. 12. – 114 с.
Ключевые слова
подготовка будущих педагогов дошкольного образования, иноязычная коммуникативная компетенция, коммуникативная компетентность, коммуникативные умения, коммуникативная культура, дополнительное образование детей, preparation of future teachers of preschool education, foreign language communicative competence, communicative competency, communication skills, communicative culture, additional education for children
Библиографическое описание
Дубешко, Н. Г. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у будущих специалистов дошкольного образования в условиях дополнительного образования детей / Н. Г. Дубешко, М. М. Шовгеня // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение).– 2022. – Вып. 12. – С. 6–13.