Дистанционное образование в высшей школе: возможности и проблемы в период вынужденной изоляции

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorРуслякова, Е. Е.
dc.contributor.authorКиселева, Ю. П.
dc.contributor.authorRuslyakova, E. E.
dc.contributor.authorKiseleva, U. P.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-10-14T06:54:50Z
dc.date.available2022-10-14T06:54:50Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionАктуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: А. Н. Унсович [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – Вып. 11. – 256 с.en_US
dc.description.abstractВ этой статье представлен теоретический обзор, анализ и осмысление проблемы с элементами практического психологического исследования в период вынужденной социальной изоляции. Сейчас цифровые ресурсы, используемые в педагогической деятельности преподавателями университета, позволяют преодолевать барьеры традиционного обучения: темп освоения программы, самостоятельный выбор преподавателем форм и методов обучения, использование технологий продвинутого обучения и др. Однако дистанционное образование имеет ряд особенностей, что приводит к усилению интеллектуального и эмоционального напряжения, повышению уровня тревожности, развитию синдрома хронической усталости и эмоционального выгорания. This article presents a theoretical overview, analysis and understanding of the problem with elements of practical psychological research during the period of forced social isolation. Now, digital resources used in teaching by university teachers make it possible to overcome the barriers of traditional learning: the pace of mastering the program, the teacher's independent choice of forms and methods of teaching, the use of advanced learning technologies, etc. However, distance education has a number of features, which leads to increased intellectual and emotional stress, increased levels of anxiety, the development of chronic fatigue syndrome and emotional burnout.en_US
dc.identifier.citationРуслякова, Е. Е. Дистанционное образование в высшей школе: возможности и проблемы в период вынужденной изоляции / Е. Е. Руслякова, Ю. П. Киселева // Актуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: А. Н. Унсович [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – Вып. 11. – С. 95–103.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/7871
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectвынужденная социальная изоляцияen_US
dc.subjectдистанционное обучениеen_US
dc.subjectэмоциональное напряжениеen_US
dc.subjectтревожностьen_US
dc.subjectсиндром хронической усталостиen_US
dc.subjectэмоциональное выгораниеen_US
dc.subjectforced social isolationen_US
dc.subjectdistance learningen_US
dc.subjectemotional stressen_US
dc.subjectchronic fatigue syndromeen_US
dc.subjectemotional burnouten_US
dc.titleДистанционное образование в высшей школе: возможности и проблемы в период вынужденной изоляцииen_US
dc.title.alternativeDistance education in university: opportunities and challenges during forced isolationen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Distancionnoe obrazovanie v vysshej shkole vozmozhnosti i problemy v period vynuzhdennoj izoljacii.pdf
Розмер:
309.11 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2022 год Выпуск 11.