Педагогические условия реализации педагогической поддержки познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

dc.contributor.authorБармина, А. И.
dc.date.accessioned2025-04-26T07:59:29Z
dc.date.available2025-04-26T07:59:29Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractВ статье раскрывается проблема реализации педагогической поддержки познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. В качестве педагогических условий активизации познавательных процессов у детей дошкольного возраста выступает игра как ведущий вид деятельности детей. The article reveal the problem of implementing pedagogical support for cognitive activity of older preschool children. As pedagogical conditions for activating cognitive processes in preschool children, the game is the leading type of activity for children.
dc.identifier.citationБармина, А. И. Педагогические условия реализации педагогической поддержки познавательной активности детей старшего дошкольного возраста / А. И. Бармина // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26-27 марта 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2020. – С. 52-54.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/13613
dc.publisherБарГУ
dc.subjectдошкольная педагогика
dc.subjectигровая деятельность дошкольников
dc.subjectпознавательная активность
dc.subjectпедагогическая поддержка
dc.subjectпедагогические условия
dc.titleПедагогические условия реализации педагогической поддержки познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
Педагогические условия реализации педагогической поддержки познавательной.pdf
Розмер:
286 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание: