Формирование эстетической культуры у младших школьников в процессе проектной деятельности

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorМиранкова, Е. В.
dc.contributor.authorMirankova, E. V.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-03-17T07:03:45Z
dc.date.available2022-03-17T07:03:45Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 10. – 128 с.en_US
dc.description.abstractВ статье раскрываются особенности формирования эстетической культуры у младших школьников в процессе организации творческой проектной деятельности на уроках и факультативных занятиях по трудовому обучению. Рассмотрена диалектическая взаимосвязь эстетической и проектной деятельности. Обозначены целевые ориентиры авторской методики, реализуемой в процессе опытно-экспериментальной работы. Представлены сравнительные результаты выявления уровней сформированности эстетической культуры испытуемых контрольной и экспериментальной групп на констатирующем и контрольном этапах исследования. Полученные данные указывают на взаимосвязь и целостность формирования всех компонентов эстетической культуры, а также комплексный характер влияния проектной деятельности на процессы развития, обучения и воспитания младших школьников. Представленные результаты подтверждают эффективность авторской методики формирования базовых компонентов эстетической культуры у младших школьников средствами творческих проектов. The article reveals the features of the formation of aesthetic culture in primary school students in the process of organizing creative project activities in the classroom and elective classes on labor training. The dialectical relationship between aesthetic and project activities is considered. The author’s methodology targets are indicated, which are implemented in the course of experimental work. The comparative results of the study of the levels of formation of aesthetic culture of the control and experimental groups of subjects at the ascertaining and control stages of the study are presented. The data obtained indicate the relationship and integrity of the formation of all components of aesthetic culture, as well as the complex nature of the impact of project activities on the development, training and upbringing of primary school children. The presented results confirm the effectiveness of the author’s method of forming the basic components of aesthetic culture in younger students by means of creative projects.en_US
dc.identifier.citationМиранкова, Е. В. Формирование эстетической культуры у младших школьников в процессе проектной деятельности / Е. В. Миранкова // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 10. – С. 23–29.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/7124
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectэстетическое воспитание школьниковen_US
dc.subjectэстетическая культура школьниковen_US
dc.subjectпроектная деятельностьen_US
dc.subjectтворческая проектная деятельностьen_US
dc.subjectaesthetic education of schoolchildrenen_US
dc.subjectaesthetic culture of schoolchildrenen_US
dc.subjectproject activityen_US
dc.subjectcreative project activityen_US
dc.titleФормирование эстетической культуры у младших школьников в процессе проектной деятельностиen_US
dc.title.alternativeFormation of aesthetic culture in primary school children in the process of project activitiesen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Formirovanie jesteticheskoj kultury u mladshih shkolnikov v processe proektnoj dejatelnosti.pdf
Розмер:
434.22 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2021 год Выпуск.10.