Особенности организации педагогической работы в учреждениях дошкольного образования по развитию детской одаренности

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorДемченко, Е. П.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-02-11T08:22:38Z
dc.date.available2022-02-11T08:22:38Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.en_US
dc.description.abstractСтатья посвящена актуальному вопросу организации деятельности педагогических работников в сфере дошкольного образования по развитию способностей и одарённости детей. Показано, что на этапе дошкольного детства в поведении и деятельности детей уже проявляются на уровне выше среднего творчество, общие и специальные способности. Обоснована важность осуществления целенаправленной работы со способными и одарёнными детьми, начиная с первых лет жизни. Определено, что такая деятельность является сложным и противоречивым педагогическим процессом, который имеет ряд особенностей, что обусловлено спецификой дошкольного возраста. Доказана необходимость подготовки будущих педагогов к работе по развитию талантов и одарённости детей, введения специальных дисциплин по теории и методике работы с такими личностями. The article is devoted to the topical issue of organizing the activities of teachers in the field of preschool education for the development of the abilities and giftedness of children. It is shown that at the stage of preschool childhood in the behavior and activities of children, creativity, general and special abilities are already manifested at a higher than average level. The importance of carrying out purposeful work with capable and gifted children, starting from the first years of life, has been substantiated. It was determined that such an activity is a complex and contradictory pedagogical process, which has a number of features, which is due to the specifics of preschool age. The necessity of training future teachers to work on the development of talents and giftedness of children, the introduction of special disciplines in the theory and methodology of working with such individuals is proved.en_US
dc.identifier.citationДемченко, Е. П. Особенности организации педагогической работы в учреждениях дошкольного образования по развитию детской одаренности / Е. П. Демченко // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 145–148.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6794
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectодаренные дошкольникиen_US
dc.titleОсобенности организации педагогической работы в учреждениях дошкольного образования по развитию детской одаренностиen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Osobennosti organizacii pedagogicheskoj raboty v uchrezhdenijah doshkolnogo obrazovanija po razvitiju detskoj odarjonnosti.pdf
Розмер:
280.93 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2021 год, материалы XII Международного научно-практического семинара