Юмор в современном образовании: проблемы и решения

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorМусийчук, М. В.
dc.contributor.authorСуходоева, А. А.
dc.contributor.authorКозлова, В. В.
dc.contributor.authorБутаев, Е. К.
dc.contributor.authorMusiichuk, M. V.
dc.contributor.authorSukhodoeva, A. A.
dc.contributor.authorKozlova, V. V.
dc.contributor.authorButaev, E. K.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-10-18T11:33:42Z
dc.date.available2022-10-18T11:33:42Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionАктуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: А. Н. Унсович [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – Вып. 11. – 256 с.en_US
dc.description.abstractВ статье представлен анализ дидактического потенциала юмористического контента в современном образовании. Актуальность исследования определяется тенденций последнего времени на формирование soft skills (мягких навыков), необходимых в современной профессиональной деятельности. Юмор может быть представлен в виде системы механизмов: коммуникативного, креативного, гелозоического (оптимизация психофизиологического состояния личности на основе юмора), аксиологического (передача опыта и системы ценностей общества). Контент-анализ позволил выявить материал, содержащий юмористический контекст, составленный и осмысленный представителями профессиональных сообществ, который может быть рекомендован к использованию при подготовке дидактического материала. Юмор повышает эмоциональную привлекательность учебных дисциплин и, соответственно, облегчает усвоение студентами отдельных дидактических единиц при профессиональной подготовке. The article presents an analysis of the didactic potential of humorous content in modern education. The relevance of the study is determined by recent trends in the formation of soft skills (soft skills) necessary in modern professional activity. Humor can be represented as a system of mechanisms: communicative, creative, gelozoic (optimization of the psychophysiological state of the individual on the basis of humor), axiological (transfer of experience and value system of society). Content analysis made it possible to identify material containing a humorous context, compiled and comprehended by representatives of professional communities, which can be recommended for use in the preparation of didactic material. Humor increases the emotional attractiveness of academic disciplines and, accordingly, facilitates the assimilation of individual didactic units by students during professional training.en_US
dc.identifier.citationЮмор в современном образовании: проблемы и решения / М. В. Мусийчук [и др.] // Актуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: А. Н. Унсович [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – Вып. 11. – С. 214–221.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/7887
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectюмор в образованииen_US
dc.subjectюмористический контент в образованииen_US
dc.subjectнаучный юморen_US
dc.subjecthumor in educationen_US
dc.subjectscientific humoren_US
dc.titleЮмор в современном образовании: проблемы и решенияen_US
dc.title.alternativeIn modern education: problems and solutionsen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Jumor v sovremennom obrazovanii problemy i reshenija.pdf
Розмер:
315.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2022 год Выпуск 11.