Использование принципа единства рекреации и познания в подготовке педагогических работников к организации досуговой деятельности с детьми дошкольного возраста

dc.contributor.authorПшеницына, Л. А.
dc.date.accessioned2023-09-27T08:56:08Z
dc.date.available2023-09-27T08:56:08Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2023. – Вып. 13. – 94 с.
dc.description.abstractСтатья посвящена проблеме подготовки педагогических работников к организации досуговой деятельности с детьми дошкольного возраста на основе реализации принципа единства рекреации и познания. Рассмотрены понятия «досуг», «культура досуга», «рекреация», «отдых», «познание», представленные в философских, культурологических и психолого-педагогических исследованиях. Раскрыто содержание принципа единства рекреации и познания как исходного положения, способствующего реализации воспитательного потенциала досуговой деятельности. Представлены составляющие подготовки педагогических работников к организации праздников, развлечений, физкультурных досугов с детьми дошкольного возраста, включающие теоретико-гуманистический, организационно-методический и интегративно-культурологический компоненты. Обоснованы возможности применения принципа единства рекреации и познания в повышении готовности педагогических работников к организации досуговой деятельности в учреждениях дошкольного образования с учетом реалий современности и тенденций развития профессионального педагогического образования. The article is devoted to the problem of training teachers for organizing leisure activities with preschool children based on the implementation of the principle of the recreation and cognition unity. The basic concepts of “leisure”, “leisure culture”, “recreation”, “rest”, “cognition”, presented in philosophical, cultural, psychological and pedagogical studies, are considered. The content of the principle of the recreation and cognition unity is revealed as a starting position that contributes to the realization of the educational potential of leisure activities. The components of the teaching staff training for the organization of holidays, entertainment, sports activities with children of preschool age, including the theoretical-humanistic, organizational-methodical and integrative-culturological components, are presented. The possibilities of applying the principle of the recreation and cognition unity in increasing the readiness of teachers to organize leisure activities in preschool education institutions are substantiated, taking into account the realities of the present and trends in the development of professional pedagogical education.
dc.identifier.citationПшеницына, Л. А. Использование принципа единства рекреации и познания в подготовке педагогических работников к организа- ции досуговой деятельности с детьми дошкольного возраста / Л. А. Пшеницына // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2023. – Вып. 13. – С. 53–57.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/9176
dc.publisherБарГУ
dc.subjectподготовка будущих педагогов дошкольного образования
dc.subjectдосуговая деятельность дошкольников
dc.titleИспользование принципа единства рекреации и познания в подготовке педагогических работников к организации досуговой деятельности с детьми дошкольного возраста
dc.title.alternativeImplementation of the principle of recreation and cognitio unity in training teachers for leisure activities with preschool children
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
Пшеницына Л. А. Использование принципа единства рекреации и познания в подготовке педагогических работников к организации досуговой деятельности с детьми дошкольного возраста.pdf
Розмер:
261.73 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание: