Провокации как приглашение к деятельности в Реджио-подходе
Эскиз недоступен
Дата
2021
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье проанализирован феномен «провокации» как приглашение к деятельности в Реджио-садах. Рассмотрены особенности создания провокаций, уровни сложности действий в центрах провокаций для детей дошкольного возраста. Упорядочены
требования к образовательной среде. Предложено авторское видение внедрения в практику работы детских садов и семьи возможностей провокаций, разработанных в Реджио-подходе.
The article analyses the phenomenon of “provocation” as an invitation to activity in Reggio Gardens. The features of creating provocations,
the levels of complexity of actions in the centres of provocations for preschool children are considered. Requirements for the educational
environment have been streamlined. The authorʼs vision of introducing into the practice of kindergartens and families the possibilities
of provocations developed in the Reggio approach is proposed.
Описание
Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.
Ключевые слова
дошкольное образование, Реджио-подход
Библиографическое описание
Крутий, Е. Л. Провокации как приглашение к деятельности в Реджио-подходе / Е. Л. Крутий, Л. Б. Демьяновская // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 24–27.