Использование элементов STEM-технологии в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorЗанько, Т. Л.
dc.contributor.authorТихон, С. П.
dc.date.accessioned2025-04-30T12:39:10Z
dc.date.available2025-04-30T12:39:10Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractВ статье представлен эффективный опыт работы учителей-дефектологов учреждения дошкольного образования по формированию элементарных математических представлений, используя элементы STEM-технологии. Рассматривается эффективность STEM-технологии в развитии математических способностей детей дошкольного возраста, раскрыты задачи и принципы данной технологии в образовательном процессе. Описана специально организованная предметно-развивающая среда, которая предоставляет широкие возможности для развития инициативы, самостоятельности и интеллектуального развития детей в процессе игровой и познавательно-исследовательской деятельности. Приведён пример математической игры с использованием элементов STEM-технологии в соответствии с образовательной программой, интересами и способностями воспитанников специальной группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи. The article presents the effective work experience of teachers-defectologists of a preschool education institution in the formation of elementary mathematical concepts using elements of STEM-technology. The effectiveness of STEM-technology in the development of mathematical abilities of preschool children is considered, the tasks and principles of this technology in the educational process are revealed. A specially organized subject-development environment is described, which provides ample opportunities for the development of initiative, independence and intellectual development of children in the process of play and cognitive-research activities. An example of a mathematical game using elements of STEM-technology is given in accordance with the educational program, interests and abilities of pupils in a special group for children with severe speech impairments.
dc.identifier.citationЗанько, Т. Л. Использование элементов STEM-технологии в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / Т. Л. Занько, С. П. Тихон // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XVI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 24-25 апреля 2025 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2025. – С. 97-99.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/13656
dc.publisherБарГУ
dc.subjectдети с тяжелыми нарушениями речи
dc.subjectматематическое развитие дошкольников
dc.subjectSTEM-технология
dc.titleИспользование элементов STEM-технологии в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Использование элементов STEM-технологии в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.pdf
Розмер:
281.12 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2025 год, материалы XVI Международного научно-практического семинара