Адаптивная физическая культура в условиях вспомогательной школы для детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью
Эскиз недоступен
Дата
2017
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В настоящее время актуальными стали вопросы реабилитации и социализации
детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью. Поэтому одной из приоритетных задач деятельности вспомогательной школы является концентрация усилий всего педагогического коллектива и родителей на физическую реабилитацию обучающихся путем вовлечения их занятиями адаптивной физической культурой.
Currently topical issues of rehabilitation and socialization of children with moderate
and severe intellectual disabilities. This is necessary for a comprehensive approach
in addressing one of the priorities of our schools and families: the concentration of
efforts of the entire teaching staff and parents on physical rehabilitation of children with
moderate and severe intellectual disabilities by involving them in the classes of adaptive
physical culture.
Описание
Современные проблемы формирования и укрепления здоровья : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Барановичи, 27-28 апр. 2017 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Барановичский гос. ун-т ; редкол. : В. В. Климук (гл. ред.), И. А. Ножка (отв. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2017. – 259 с.
Ключевые слова
адаптивная физическая культура, аdaptive physical culture, вспомогательная школа, дети с интеллектуальной недостаточностью, children with intellectual disabilities, auxiliary school
Библиографическое описание
Николаева, Е. В. Адаптивная физическая культура в условиях вспомогательной школы для детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью / Е. В. Николаева // Современные проблемы формирования и укрепления здоровья : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Барановичи, 27-28 апр. 2017 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Барановичский гос. ун-т ; редкол. : В. В. Климук (гл. ред.), И. А. Ножка (отв. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2017. – С. 202–207.