Кафедра дошкольного и начального образования
Постоянная ссылка на Раздел
Просмотреть
Показать Кафедра дошкольного и начального образования по названию
Сейчас показывают 1 - 20 из 33
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементАксиологические основы профессии педагога дошкольного образования : методические рекомендации(Барановичи : БарГУ, 2016) Кондратюк, С. В.Ориентированы на оказание помощи студентам при подготовке к практическим занятиям по одноименной дисциплине. Приведена теоретическая информация по тематике саморазвития, представлены различные виды заданий, способствующие профессионально-личностному развитию. Приложения содержат сведения для повышения профессиональной компетентности, формирования ценностных ориентаций. Предназначены для студентов - будущих педагогов дошкольного образования, могут быть использованы преподавателями и студентами учреждений высшего образования педагогического профиля.
- ЭлементВ мире фантазии и звуков(ООО ИД «Белый ветер», 2004) Никашина, Г. А.В пособии рассматриваются пути воспитания эстетических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе воспитательно-образовательной работы на музыкальных занятиях и в повседневной деятельности; даются методические рекомендации по развитию музыкально-сенсорных способностей у дошкольников на основе интонационного восприятия музыки; раскрывается содержание сюжетных игр, направленных на формирование музыкально-сенсорной культуры, интонационно-мелодического мышления, воображения, творческих действий, необходимых для выражения личностного отношения к художественным произведениям. Адресуется педагогам дошкольных учреждений и музыкальным руководителям, а также студентам педагогических высших учебных заведений и учащимся педколледжей.
- ЭлементВесь мир в игре: игровая модель познавательного развития ребенка. Ч. 3. Первооткрыватели красоты и тайн природы(ООО ИД "Белый ветер", 2008) Никашина, Г. А.Пособие раскрывает содержание разработанной Г. А. Никашиной модели познавательного развития ребенка и состоит из четырех частей. В третьей части пособия представлен игровой блок познания. Он включает художественно-познавательные игры (звукоречевые игры-фантазии и игры-дизайны), которые направлены на познание дошкольниками красоты, уникальной одухотворенности и гармонии окружающей действительности, способствуют формированию у них жизненно важного ориентира, выражающегося в умении откликаться на многообразную красоту Вселенной, переживать и осознавать ее гармоническое единство. Адресуется педагогам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, а также будет полезно преподавателям, студентам педагогических высших учебных заведений, учащимся педколледжей, учителям начальных классов, родителям.
- ЭлементВоспитание и развитие дошкольника в труде(Барановичи : РИО БарГУ, 2009) Кондратюк, С. В.
- ЭлементВоспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения (инновационные технологии в практику студентов) : методические рекомендации(Барановичи : БарГУ, 2006) Кузьменкова, Н. Г.; Кондратюк, С. В.; Королёва, Н. А.Методические рекомендации являются примерным вариантом планирования самостоятельной работы студентов во время прохождения различных видов практики с учетом использования инновационных технологий, применяемых в работе дошкольного учреждения.
- ЭлементГражданско-правовое воспитание дошкольника(РИО БарГУ, 2011) Королёва, Н. А.В сборнике представлены теоретические аспекты гражданско-правового воспитания в дошкольном возрасте, а также опыт работы филиала кафедры дошкольного образования Барановичского государственного университета ГУО «ДЦРР № 2 г. Барановичи» по организации данной деятельности. Адресуется студентам специальностей «Дошкольное образование», «Дошкольное образование. Практическая психология», а также педагогам дошкольных учреждений, родителям.
- ЭлементДошкольная педагогика : методические указания(Барановичи : РИО БарГУ, 2008) Кондратюк, С. В.
- ЭлементДошкольная педагогика: педагогические задачи и ситуации(Барановичи : РИО БарГУ, 2014) Кондратюк, С. В.Представлены педагогические задачи и ситуации по основным разделам и темам курса дошкольной педагогики. Содержание задач включает описание форм, методов и приемов организации взаимодействия педагога с детьми, родителями в образовательном процессе учреждения дошкольного образования. Предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения учреждений высшего образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование». Может быть использовано педагогами дошкольных учреждений, студентами и учащимися педагогических учебных заведений.
- ЭлементДошкольное образование : методические указания(БарГУ, 2010) Дерман, С. А.; Дубешко, Н. Г.; Коробыко, М. Е.; Королёва, Н. А.; Кузьменкова, Н. Г.; Ульянова, О. А.Освещается деятельность кафедры дошкольного образования педагогического факультета учреждения образования «Барановичский государственный университет» по организации научно-исследовательской работы студентов. Рассматривается методика организации педагогического эксперимента. Предлагаются практические материалы по выполнению курсовых и дипломных работ. Адресованы студентам и преподавателям педагогического факультета, педагогам дошкольных учреждений, осуществляющим экспериментальную деятельность.
- ЭлементЛитературные праздники в дошкольном учреждении (часть 1)(РИО БарГУ, 2011) Бабенко, Л. Ф.; Прокофьева, Л. В.В сборник методических материалов вошли сценарии утренников, развлечений, забав, представленные студентами в качестве самостоятельных разработок к практическим занятиям по мировой и отечественной детской литературе. В первой части собраны сценарии, развлечения и забавы для младшего и сред- него возраста. Содержанием являются материалы структурированные в соответствии с возрастными особенностями детей. Предназначены студентам специальностей «Дошкольное образование. Английский язык», «Дошкольное образование. Практическая психология». Могут быть полезны воспитателям дошкольных учреждений.
- ЭлементЛитературные праздники в дошкольном учреждении (часть 2)(РИО БарГУ, 2011) Бабенко, Л. Ф.; Прокофьева, Л. В.В сборник методических материалов вошли сценарии утренников, развлечений, забав, представленные студентами в качестве самостоятельных разработок к практическим занятиям по мировой и отечественной детской литературе. Во второй части собраны материалы для старшего возраста. Предназначены студентам специальностей «Дошкольное образование. Английский язык», «Дошкольное образование. Практическая психология». Могут быть полезны воспитателям дошкольных учреждений.
- ЭлементМалыш и музыка(Беларусь, 2004) Никашина, Г. А.Рассматриваются проблемы воспитания эстетических чувств у детей дошкольного возраста (4-5 лет) в процессе воспитательно-образовательной работы на музыкальных занятиях и в повседневной деятельности. Даются методические рекомендации по формированию музыкально-сенсорной культуры дошкольников на основе интонационного восприятия музыки. Раскрывается содержание разнообразных сюжетных музыкальных игр, направленных на развитие у детей познавательных музыкальных способностей, на формирование перцептивных действий, необходимых для распредмечивания эмоционального содержания музыки, выражения личностного отношения к музыкальным произведениям. Адресуется музыкальным руководителям, воспитателям дошкольных учреждений, преподавателям; учащимся и студентам средних специальных и высших учебных заведений.
- ЭлементМаркетинг в дошкольном образовании(РИО БарГУ, 2015) Захарченя, Н. Ф.Содержит сведения по теоретическим аспектам образовательного маркетинга и по организации семинарских и практических занятий, тесты для самопроверки, практические и творческие задания, примерную тематику рефератов, сценарий имитационно-моделирующей игры. Предназначено для преподавателей, студентов учреждений высшего образования, руководителей учреждений дошкольного образования.
- ЭлементМетодика развития связной речи детей дошкольного возраста(РИО БарГУ, 2008) Королёва, Н. А.В учебно-методическом комплексе раскрывается содержание теоретических вопросов, практических и лабораторных занятий по разделу "Методика развития связной речи" нормативного курса теории и методики развития связной речи дошкольников; представлена система учебно-исследовательских и контрольных заданий, примерная тематика курсовых работ; список рекомендуемой литературы. Предлагаются материалы для проведения педагогического обследования (диагностики) уровней связной речи дошкольников. Может быть использовано педагогами дошкольных учреждений, студентами и учащимися педагогических учебных заведений.
- ЭлементМетодика развития словаря детей дошкольного возраста(БарГУ, 2007) Королёва, Н. А.В учебно-методическом комплексе раскрывается содержание теоретических вопросов, практических и лабораторных занятий по разделу «Методика развития словаря», нормативного курса теории и методики развития речи дошкольников; представлена система учебно-исследовательских и контрольных заданий, примерная тематика курсовых работ; список рекомендуемой литературы. Предлагаются материалы для проведения педагогического обследования (диагностики) словаря детской речи. Издание предназначено для студентов специальностей 1-01 01 01 Дошкольное образование, 1-01 01 02-03 Дошкольное образование. Иностранный язык (английский), 1-01 01 02-06 До- школьное образование. Практическая психология дневной и заочной форм обучения. Может быть использовано педагогами дошкольных учреждений, студентами и учащимися педагогических учебных заведений.
- ЭлементМетодика формирования у младших школьников логических умений и навыков (ЭУМК)(БарГУ, 2021) Василевич, Н. А.Полная версия ЭУМК доступна пользователям сети БарГУ в Хранилище электронных ресурсов https://erstorage.barsu.by/
- ЭлементМониторинг качества образования в дошкольном учреждении : методические рекомендации(БарГУ, 2009) Дубешко, Н. Г.В методических рекомендациях раскрываются теоретико-методологические основы мониторинга как механизма управления качеством образования в дошкольном учреждении Рассматриваются основные вопросы научной организации мониторинга и реализации его в практике работы дошкольных учреждений. Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 1-01 01 01 Дошкольное образование, 1-01 01 02-03 Дошкольное образование Иностранный язык (английский), 1-01 01 02-06 Дошкольное образование Практическая психология дневной и заочной форм обучения и др. Издание может быть использовано заведующими дошкольных учреждений, заместителями заведующих по основной деятельности, воспитателями, "едагошм1 -психологами, специалистами дошкольных учреждений, преподавателями и студентами педагогических вузов, слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров.
- ЭлементМониторинговые механизмы управления качеством в дошкольном образовании : методические рекомендации(БарГУ, 2016) Дубешко, Н. Г.Раскрываются теоретико-методологические основы мониторинговых механизмов управления качеством в дошкольном образовании, основные вопросы научной организации мониторинга и реализации его в практике работы учреждений дошкольного образования. Может быть использовано руководителями учреждений дошкольного образования, педагогами-психологами, воспитателями дошкольного образования, преподавателями, студентами, магистрантами, аспирантами, слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров.
- ЭлементНаглядные методы ознакомления с природой и экологического воспитания дошкольников(БарГУ, 2014) Коледа, Т. Г.Подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой» для педагогических учреждений высшего образования. Раскрываются основные вопросы по теме «Наглядные методы ознакомления дошкольников с природой», предлагаются указания по подготовке к практическим занятиям, вопросы для самоконтроля, тематика курсовых работ, список рекомендуемой литературы. Предназначено для студентов специальностей 1-01 01 01 «Дошкольное образование», 1-01 01 02-06 «Дошкольное образование. Практическая психология», а также может быть использовано педагогами учреждений дошкольного образования, студентами и учащимися учреждений образования педагогического профиля.
- ЭлементОсновы конструирования и моделирования одежды(РИО БарГУ, 2015) Шелех, Д. А.Сборник тестовых заданий разработан на основе учебных программ по дисциплине «Основы конструирования и моделирования одежды» для специальностей: 1-02 06 02 Технология. Дополнительная специальность 1-02 06 02-06 Технология (обслуживающий труд). Социальная педагогика; 1-03 04 04 Практическая психология. Дополнительная специальность 1-03 04 04-02 Практическая психология. Технология (обслуживающий труд); 1-02 03 07 Иностранный язык (английский). Дополнительная специальность 1-02 03 07-03 Иностранный язык (английский). Технология (обслуживающий труд). Приведенные тесты предназначены для промежуточного и итогового контроля знаний студентов.