Здоровьесберегающие технологии и системы: психолого-педагогические и медико-биологические аспекты

Постоянная ссылка на Раздел

https://rep.barsu.by/handle/data/1439

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 20 из 50

Оценка эффективности применения психофизиологической диагностики в спорте высших достижений
(РИО БарГУ, 2016) Маринич, В. В.; Кардаш, А. В.
Возрастные особенности физического развития и состояния стопы учащихся с нарушениями осанки и сколиозом
(РИО БарГУ, 2016) Герасевич, А. Н.; Марко, Е. А.; Пархоц, Е. Г.; Родзевич-Грин, И.
Эффективность поддерживающего курса плавания для студентов-спортсменов, заканчивающих спортивную карьеру
(РИО БарГУ, 2016) Данилевич, Н. В.; Левчук, О. К.; Резвицкая, Л. В.
Здоровьесберегающие технологии и системы: психолого-педагогические и медико-биологические аспекты : материалы II Международной научно-практической конференции, Барановичи, 20 мая 2016 г.
(РИО БарГУ, 2016) Никишова, А. В.; Ножка, И. А.; Герасевич, А. Н.; Земоглядчук, А. В.; Тристень, К. С.; Козел, В. И.
Представлены результаты практической, экспериментальной, научной и инновационной деятельности работников и специалистов Республики Беларусь, Российской Федерации, Украины и Польши в области физической культуры и спорта. Адресуется студентам учреждений высшего образования, преподавателям физической культуры, тренерам по спорту, магистрантам, аспирантам, научным работникам.
Воспитание физических качеств средствами физической культуры и спорта в структуре образовательных учреждений (на примере высшей школы)
(РИО БарГУ, 2016) Ярошевич, В. Г.
Фактор индивидуализации подготовки спортсменов: контроль тренировочных нагрузок через значения воспринятого напряжения
(РИО БарГУ, 2016) Шаров, А. В.
Участие студентов факультета педагогики и психологии в научных исследованиях по вопросам сохранения здоровья дошкольников
(РИО БарГУ, 2016) Тристень, К. С.
Инновационная педагогическая система здоровьесберегающих и телесноформирующих технологий физкультурно-спортивной деятельности в социуме образовательного пространства Республики Беларусь, Российской Федерации
(РИО БарГУ, 2016) Стадник, В. И.; Яковлев, А. Н.
Рациональное питание и здоровье студенческой молодёжи
(РИО БарГУ, 2016) Лобковская, Е. А.
Стабилография как метод оценки двигательно-координационных способностей детей с нарушением слуха
(РИО БарГУ, 2016) Григорович, И. Н.; Кипень, М. Н.
Жевательная резинка как средство механической очистки зубов
(РИО БарГУ, 2016) Тристень, К. С.; Климчук, А. Н.; Комар, В. Н.
Музыкотерапия в физическом воспитании дошкольников
(РИО БарГУ, 2016) Левкевич, В. Г.; Новаш, Т. С.; Ножка, И. А.
Взаимосвязь синдрома «эмоционального выгорания» и эмпатии у работников системы образования
(РИО БарГУ, 2016) Рзаева, Ж. В.; Русак, Н. В.; Жерко, Д. И.
Формирование физической культуры личности на основе антропных технологий и ключевых образовательных компетенций
(РИО БарГУ, 2016) Антипова, Е. В.; Антипов, В. А.; Евсеев, С. П
Активизация практикоориентированной подготовки студентов по гигиене школьников и детей дошкольного возраста на базе учреждения образования
(РИО БарГУ, 2016) Черник, В. Ф.
Оценка компонентного состава массы тела спортсменов, занимающихся плаванием
(РИО БарГУ, 2016) Давыдов, В. Ю.; Манкевич, А. Н.
Необходимость развития силовой выносливости в беге на 400 метров
(РИО БарГУ, 2016) Шаров, А. В.; Ярошевич, В. Г.
Дистанционные соревнования в физическом воспитании студентов
(РИО БарГУ, 2016) Масловская, Ю. И.
Проблема развития мотивации к здоровому образу жизни средствами физической культуры
(РИО БарГУ, 2016) Степанюк, И. А.
Физическое воспитание студентов и курсантов в условиях интеграции экономического и образовательного пространства
(РИО БарГУ, 2016) Коледа, В. А.; Хохряков, Д. В.; Ярмолинский, В. И.