Готовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования

Постоянная ссылка на Раздел

https://rep.barsu.by/handle/data/14401

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 20 из 38

Использование элементов аквапескотерапии в процессе коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
(БарГУ, 2014) Васкан, В. К.
Формирование академических компетенций у студентов по методике ознакомления детей дошкольного возраста с социальной действительностью
(БарГУ, 2019) Дубешко, Н. Г.
Организация психолого-педагогического сопровождения учащихся с расстройствами аутистического спектра
(БарГУ, 2019) Сидоренко, О. В.
Стратегия взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателя персонального сопровождения учащихся с аутистическими нарушениями в классе центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
(БарГУ, 2019) Перженица, Л. В.; Стецкая, Н. Н.
Использование интерактивных технологий для студентов различных нозологических групп в процессе овладения русским языком как иностранным
(БарГУ, 2019) Сашина, А. С.; Холодкова, М. В.
Инклюзивное образование в России: особенности формирования доступной образовательной среды в учреждениях высшего образования
(БарГУ, 2019) Малеко, Е. В.
Ресурсный центр по инклюзивному образованию как условие подготовки педагогов к работе в условиях инклюзии
(БарГУ, 2019) Семенкова, Е. А.
Организация образовательного процесса при обучении учащихся с нарушением зрения по специальности «Лечебный массаж»
(БарГУ, 2019) Лис, С. Г.
Историко-педагогические аспекты развития инклюзивного образования в Италии
(БарГУ, 2019) Петрашевич, И. И.; Петретто, Д. Р.; Масала, К.
Развитие инклюзивного образования в высших учебных заведениях Азербайджана
(БарГУ, 2019) Мамедова, С.; Гулиева, Т.
Реализация индивидуального подхода в обучении детей с тяжелыми и множественными нарушениями посредством реализации индивидуального учебного плана и индивидуальной учебной программы в условиях дома-интерната для детей-инвалидов
(БарГУ, 2019) Цыманова, Л. В.
Готовность педагогов к использованию информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в инклюзивном образовательном пространстве
(БарГУ, 2019) Цвирко, Е. А.
Готовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования
(БарГУ, 2019) Климук, В. В.; Кривуть, М. Л.; Демидович, А. В.; Дубешко, Н. Г.; Клещёва, Е. А.; Дегиль, Н. И.; Горбач, Ю. Е.
В издании представлены результаты научных исследований в области инклюзивного образования как в Республике Беларусь, так и в других странах. Развитие инклюзивного образования требует постоянного обмена как практическим, так и научным опытом. Обмен новаторскими идеями, практическими разработками, результатами научных исследований способствует развитию инновационной деятельности в области инклюзивного образования, повышению профессиональной компетентности педагогических работников. Материалы сборника будут полезны как будущим, так и практикующим педагогам, руководителям учреждений образования, магистрантам, аспирантам, исследователям и учёным.
Формирование социальных компетенций обучающихся посредством использования рабочей тетради по предмету «Основы социальной жизни»
(БарГУ, 2019) Демьянко, Т. М.
Психологический компонент готовности студентов-логопедов к работе с детьми с особенностями психофизического развития
(БарГУ, 2019) Гальперина, Л. Л.
Процедура автоматизации расчетов длительности технологического цикла с озвучиванием полученных результатов
(БарГУ, 2019) Горбач, Ю. Е.; Тарасюк, А. Ю.
Особенности реализации образовательной области «Сенсорная стимуляция» для детей дошкольного возраста с тяжелыми и/или множественными нарушениями развития
(БарГУ, 2019) Кравчук, Е. В.
Условия результативности педагогического сопровождения воспитанников с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения изобразительной деятельности
(БарГУ, 2019) Захарова, Ю. В.
Педагогические условия подготовки будущих педагогов к социальному воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья в музейном пространстве
(БарГУ, 2019) Казакова, Л. А.
Формирование читательских умений у учащихся, обучающихся с использованием тренажера «Я учусь читать»
(БарГУ, 2019) Король, Е. А.