Прошлое в структуре самосознания детей дошкольного и младшего школьного возраста
Эскиз недоступен
Дата
2016
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
РИО БарГУ
Анотация
Психологическое время личности рассматривается как осознание субъектом себя в разных временных измерениях - в прошлом, настоящем и будущем. В статье анализируется осознание себя в прошлом на протяжении дошкольного и младшего школьного возраста. С помощью анализа дневниковых записей о развитии ребёнка получены важные факты и установлены закономерности осознания ребёнком себя в прошлом, которое обозначается
детьми как время «когда я был маленьким». С помощью авторской методики «Рисунок из прошлого» определены особенности возрастной динамики осознания своего прошлого и отношения к прошлому на протяжении дошкольного и младшего школьного возраста. Установлено, что личностное отношение к своему прошлому появляется уже в младшем дошкольном возрасте, на протяжении дошкольного возраста дети относятся к своему прошлому по
аналогии с настоящим. В период 6-7 лет наблюдается отстранённое отношение к своему прошлому, что свидетельствует о появлении в самосознании связей между временными измерениями. Представления детей о своём прошлом начинают выполнять регулирующие функции.
The psychological time of a personality is regarded as a self-awareness of the subject in different time dimensions —
the past, the present and the future. The article studies the child’s self-awareness in the past at preschool and early school
age. The analyzing of the parents’ diary about their child’s development has resulted in some facts and regularities
attesting. The past is acknowledged by children as the time ‘‘when I was little’’. By means of the elaborated methods ‘‘The
drawing from the past’’ the features of the age dynamics of the awareness of their past and the attitude to the past at
preschool and early school age have been found out. It is fixed that the personal attitude to the past is already spotted at
preschool age, preschool age children treat their past on the analogy with the present. At 6-7 there can be a detached
attitude to the past, which indicates that the emergence of the relations between the time dimensions in self-consciousness
appear in this period. Children’s ideas of their past tend to perform regulatory functions.
Описание
Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. - 2016. - Вып. 4.
Ключевые слова
детская психология, самосознание, психологическое время личности, психологическое прошлое, child psychology, preschool age, identity, self-consciousness, psychological time of a personality, the psychological past, retro self-awareness
Библиографическое описание
Валитова, И. Е. Прошлое в структуре самосознания детей дошкольного и младшего школьного возраста / И. Е. Валитова // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. - 2016. - Вып. 4. - С. 51-59.