Проблема реализации принципа профессиональной направленности при обучении математике будущих экономистов
Эскиз недоступен
Дата
2014
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
Обоснована системообразующая роль принципа профессиональной направленности обучения в дидактике высшей школы и уточнено его содержание. Профессиональная направленность обучения математике рассмотрена как перспективное направление повышения качества высшего экономического образования. Проведён анализ современного состояния проблемы реализации принципа профессиональной направленности в процессе математической подготовки экономистов в высшей школе и предложено новое направление её решения, подразумевающее представление цели обучения математике в виде системы типовых профессиональных задач экономиста. Определено содержание понятия «типовая профессиональная задача» (далее — ТПЗ) и выделены ТПЗ экономиста, для решения которых необходимы математические знания. Предложена общая схема построения обобщённых методов решения ТПЗ экономиста.
Описание
Ключевые слова
высшее образование, экономическое образование, математика - преподавание в вузе, типовая профессиональная задача
Библиографическое описание
Стефанова, Г. П. Проблема реализации принципа профессиональной направленности при обучении математике будущих экономистов / Г. П. Стефанова, И. А. Байгушева // Вестник БарГУ. Серия, Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. - 2014. - Вып. 2. - С. 27-33. - Библиогр.: с. 31-33 (15 назв.)