Інклюзіўная адукацыя дзяцей дашкольнага ўзросту ва ўмовах білінгвізму

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorЖыдаль, Д. І.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-02-14T13:27:29Z
dc.date.available2022-02-14T13:27:29Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.en_US
dc.description.abstractУ дадзеным артыкуле выкладзены матэрыял па праблеме інклюзіўнай адукацыі дзяцей дашкольнага ўзросту ў білінгвальных умовах. Арганізацыя работы з дзецьмі дашкольнага ўзросту па фарміраванні маўленчай дзейнасці ва ўмовах білінгвізму з’яўляецца вельмі важным момантам інклюзіўнай адукацыі. Многія народы знаходзяцца ў пастаянным кантакце, асабліва суседнія этнасы, якія часта маюць або адну тэрыторыю пражывання, або знаходзяцца ў складзе адной дзяржавы. Моўныя кантакты, якія дыктуюць эканамічныя, культурныя і іншыя ўзаемасувязі, патрабуюць выкарыстання і вывучэння ў моўнай практыцы дзвюх ці больш моў. Адсюль значная зацікаўленасць надаецца дадзенай праблеме. This article presents the material on the problem of inclusive education of preschool children in bilingual conditions. The organization of work with preschool children on the formation of speech activity in the context of bilingualism is a very important aspect of inclusive education. Many peoples are in constant contact, especially neighboring ethnic groups, which often have either the same territory of residence, or are part of the same state. Language contacts that dictate economic, cultural and other relationships require the use and study of two or more languages in language practice. Hence, considerable interest is paid to this problem.en_US
dc.identifier.citationЖыдаль, Д. І. Інклюзіўная адукацыя дзяцей дашкольнага ўзросту ва ўмовах білінгвізму / Д. І. Жыдаль // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 200–202.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6815
dc.language.isobelen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectінклюзіўная дашкольная адукацыяen_US
dc.subjectразвіццё маўлення ў дашкольнікаўen_US
dc.subjectбілінгвізмen_US
dc.subjectинклюзивное дошкольное образованиеen_US
dc.subjectразвитие речи у дошкольниковen_US
dc.subjectбилингвизмen_US
dc.titleІнклюзіўная адукацыя дзяцей дашкольнага ўзросту ва ўмовах білінгвізмуen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Іnkljuzіўnaja adukacyja dzjacej dashkolnaga ўzrostu va ўmovah bіlіngvіzmu.pdf
Розмер:
268.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2021 год, материалы XII Международного научно-практического семинара