Технологии виртуальной реальности в образовательном процессе Китая, России и Беларуси
Эскиз недоступен
Дата
2024
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
Барановичи : БарГУ
Анотация
В настоящее время технологии виртуальной реальности активно интегрируются в образовательный процесс по всему миру, представляя собой инновационный инструмент, который способен радикально изменить подходы к обучению и развитию навыков. Актуальность темы определяется стремительным развитием VR-технологий и их потенциалом в образовании, который позволяет создавать уникальные, погружающие обучающие среды, стимулируя интерес и мотивацию учащихся, а также предоставляя возможность для развития практических навыков в симулированных условиях, что особенно важно в условиях глобальной цифровизации и необходимости подготовки специалистов нового поколения.
Currently, virtual reality technologies are actively being integrated into the educational process around the world, representing an innovative tool that can radically change approaches to learning and skill development. The relevance of the topic is determined by the rapid development of VR technologies and their potential in education, which allows you to create unique, immersive learning environments, stimulating the interest and motivation of students, as well as providing an opportunity to develop practical skills in simulated conditions, which is especially important in the context of global digitalization and the need training of new generation specialists.
Описание
Ключевые слова
образовательный процесс, виртуальная реальность, virtual reality, education
Библиографическое описание
Шах, А. В. Технологии виртуальной реальности в образовательном процессе Китая, России и Беларуси / А. В. Шах, Е. Г. Шапович, К. В. Немтинов // Беларусь и Китай: многовекторность сотрудничества : сб. статей по результатам VII науч.-практ. круглого стола, Барановичи, 21 марта 2024 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: В. В. Климук (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2024. – С. 207–214.