Профессионализация будущего педагога в современной информационно-образовательной среде

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorПетрушко, Т. В.
dc.contributor.authorPetrushko, T. V.
dc.date.accessioned2025-05-13T11:32:48Z
dc.date.available2025-05-13T11:32:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractВ статье проведен обзор источников психолого-педагогической литературы, направленный на исследование содержания ключевых понятий, необходимых для определения сущности профессионализации. Представлены основные компоненты и стратегии профессионализации будущего педагога в условиях современной информационно-образовательной среды. Отмечен вклад профессиональной ориентации обучающихся на этапе выбора профессии, профессиональной подготовки студентов как будущих специалистов в успешность профессионализации педагогов. Описана сущность профессионализма как результата профессионализации педагогов. Предложена модель веб-сайта ресурсного центра профессионализации, определены методологические подходы, принципы, цель, направления и ожидаемые результаты деятельности, которые обусловливают создание системы поддержки, способствующей качественному образованию и подготовке специалистов, определены условия деятельности, обеспечивающие доступ к качественным образовательным ресурсам, взаимодействие со специалистами и возможности для самореализации. The article provides an overview of the sources of psychological and pedagogical literature aimed at researching the content of key concepts necessary to determine the essence of professionalization. The main components and strategies of professionalization of a future teacher in a modern information and educational environment are presented. The contribution of the professional orientation of students at the stage of choosing a profession, the professional training of students as future specialists to the success of the professionalization of teachers is noted. The essence of professionalism as a result of the professionalization of teachers is described. A model of the website of the Resource Center for Professionalization is proposed, methodological approaches, principles, goals, directions and expected results of activities are identified, which determine the creation of a support system that promotes high-quality education and training of specialists, the conditions of activity providing access to high-quality educational resources, interaction with specialists and opportunities for self-realization are defined.
dc.identifier.citationПетрушко, Т. В. Профессионализация будущего педагога в современной информационно-образовательной среде / Т. В. Петрушко // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2025. – Вып. 17. – С. 29-35.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/13688
dc.publisherБарГУ
dc.subjectподготовка будущих педагогов
dc.subjectпрофессионализация педагога
dc.subjectпрофессиональная ориентация
dc.subjectпрофессиональное самоопределение
dc.subjectпрофессиональная подготовка
dc.subjectпедагогический профессионализм
dc.subjectкомпоненты профес- сионализации
dc.subjectресурсный центр профессионализации
dc.subjectteacher professionalization
dc.subjectprofessional orientation
dc.subjectprofessional self-determination
dc.subjectprofessional training
dc.subjectpedagogical professionalism
dc.subjectcomponents of professionalization
dc.subjectresource center for professionalization
dc.titleПрофессионализация будущего педагога в современной информационно-образовательной среде
dc.title.alternativeProfessionalization of the future teacher in the modern information-educational environment
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Профессионализация будущего педагога в современной информационно-образовательной среде.pdf
Розмер:
307.7 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
ъ2025 год Выпуск 17.