Роль памяти на персонифицированную информацию в профессиональной педагогической деятельности
Эскиз недоступен
Дата
2022
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье представлен опыт развития способности к запоминанию персонифицированной информации средствами психологических дисциплин, накопленный автором в работе со студентами Вологодского государственного университета, обучающимися на педагогических направлениях подготовки.
The article presents the experience of developing the ability to memorize personalized
information by means of psychological disciplines, accumulated by the
author in the work with students of Vologda State University, studying in pedagogical
areas of training.
Описание
Актуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: А. Н. Унсович [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – Вып. 11. – 256 с.
Ключевые слова
педагогическая деятельность, персонифицированная информация, память, pedagogical activity, personalized information, memory
Библиографическое описание
Фокина, И. В. Роль памяти на персонифицированную информацию в профессиональной педагогической деятельности / И. В. Фокина // Актуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: А. Н. Унсович [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – Вып. 11. – С. 123–129.