Арт-терапевтическое сопровождение образовательного процесса

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorФищук, Ю. С.
dc.contributor.authorФогуэлл, В. А.
dc.date.accessioned2023-11-30T13:06:47Z
dc.date.available2023-11-30T13:06:47Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractВ статье анализируется важность внедрения арт-терапевтического подхода в образовательную среду. Рассмотрены возможности арт-терапии как инструмента повышения профессиональной и личностной компетентности. Сделан акцент на том, что привлечение студентов-психологов к контакту с собой через метафору, через создание творческого продукта способствует гармонизации внутреннего состояния, оптимизации внутренних ресурсов, выстраиванию конструктивного взаимодействия с собой и окружающим миром. Пилотажное исследование, описанное в статье, направлено на формирование позитивного самовосприятия, повышение положительного отношения к собственному телу, принятие собственной уникальности, повышение интереса к собственной личности, как на одобрение себя в целом, так и ожидания положительного отношения к себе от окружающих. Полученные результаты показывают положительное терапевтическое воздействие обучения основам арт-терапии на самоотношение студентов. Following article attempts to analyze the importance of implementing arttherapeutic methods into educational environment. Article examines possibility of arttherapeutic practices to provide an instrument for increasing professional and personal competence among students. Article accentuates, that engaging students into productive dialog through offering them a metaphorical exercise, through participation in artistic endeavor, provides harmonization of interior conditions, optimization of inner resources and development of constructive communication with and between inner selves and outer environment. Pre-requisite research, presented in the following article, finds its objectives in developing self-confidence, increasing positive understanding of own physicality and personality, developing a practice of self-appreciation, as well as acceptance of self-uniqueness, among students. Results, acquired in the process of presented research, do display positive therapeutic effects, experienced by most students through their self-perspective under influence of studying the basics of art-therapeutic methods and practices.
dc.identifier.citationФищук, Ю. С. Арт-терапевтическое сопровождение образовательного процесса / Ю. С. Фищук, В. А. Фогуэлл // Актуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: А. Н. Унсович [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2023. – Вып. 12. – С. 315–323.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/9586
dc.publisherБарановичи : БарГУ
dc.subjectарт-терапия
dc.subjectобразовательный процесс
dc.titleАрт-терапевтическое сопровождение образовательного процесса
dc.title.alternativeArt-therapeutic accomodation of education process / U. S. Fishuk, V. A. Fogwell
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Арт-терапевтическое сопровождение образовательного процесса.pdf
Розмер:
288.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2023 год Выпуск 12.