Развитие музыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorНикашина, Г. А.
dc.contributor.authorNikashina, G. A.
dc.date.accessioned2026-04-07T09:55:14Z
dc.date.available2026-04-07T09:55:14Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractВ статье раскрыта сущность музыкального восприятия, охарактеризованы особенности его проявления в дошкольном детстве. В исследовательском аспекте рассмотрены методологические основы развития музыкального восприятия у детей дошкольного возраста, определён ряд факторов, влияющих на его эффективное развитие в процессе слушания музыки. Автором представлена характеристика и содержание трёх моделей художественной коммуникации, направленных на развитие у старших дошкольников музыкального восприятия, основой которых является моделирование эмоционально-образного содержания музыки на основе перевода художественных образов на язык жизненных аналогий и ощущений. Выделены ведущие установки на музыкальное восприятие в старшем дошкольном возрасте, проанализирована деятельность детей от 5 до 6 лет в процессе слушания музыки в условиях применения моделей художественной коммуникации, обобщены полученные результаты их апробации. The article explores the essence of musical perception and characterizes its manifestations in preschool childhood. The research examines the methodological foundations of musical perception development in preschool-aged children and identifies several factors influencing its effective development through music listening. The author presents the characteristics and content of three artistic communication models aimed at developing musical perception in older preschoolers. These models are based on modeling the emotional and figurative content of music by translating artistic images into the language of real-life analogies and sensations. Key attitudes toward musical perception in older preschool children are identified, the activities of children aged 5 to 6 years old while listening to music using these artistic communication models are analyzed, and the results of their testing are summarized.
dc.identifier.citationНикашина, Г. А. Развитие музыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста / Г. А. Никашина // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2025. – Вып. 19. – С. 6-12.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/16351
dc.publisherБарГУ
dc.subjectдошкольная педагогика
dc.subjectмузыкальное восприятие дошкольников
dc.subjectэмоционально-образное содержание
dc.subjectслушание музыки
dc.subjectхудожественное познание
dc.subjectзвуковые качества музыки
dc.subjectmusical perception
dc.subjectemotional and figurative content
dc.subjectpreschool children
dc.subjectsound qualities of music
dc.titleРазвитие музыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста
dc.title.alternativeMusical perceptiondevelopment in the senior preschool agechildren
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Развитие музыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста.pdf
Розмер:
326.4 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2026 год Выпуск 19.