Интерактивные средства профессиональной педагогики как структурный компонент музейной педагогики
| dc.contributor.author | Подлесная, А. С. | |
| dc.contributor.author | Podlesnaya, A. S. | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-21T09:20:01Z | |
| dc.date.available | 2024-10-21T09:20:01Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Процесс информатизации всех сторон жизни общества обусловливает необходимость разработки и внедрения в образовательный процесс современных технологий, методов, форм организации образовательного процесса и средств обучения, использование которых будет способствовать наиболее эффективному формированию профессиональных компетенций будущего специалиста. Обоснована необходимость внедрения объектов музейного пространства в образовательный процесс. Описаны виды средств обучения, основания их классификационных характеристик, выделены интерактивные средства музейной педагогики, обладающие значительным потенциалом для подготовки высококвалифицированных педагогических работников учреждений образования. Раскрыты направления использования идей музейной педагогики в образовательном процессе в русле различных подходов. Предложена дефиниция понятия «средства профессиональной педагогики». Выделены преимущества использования средств музейной педагогики в решении образовательных задач. The process of informatization of all aspects of society’s life necessitates the development and implementation of modern technologies, methods, organization forms of the educational process and teaching aids into the educational process, the use of which will contribute to the most effective formation of professional competencies of the future specialist. The necessity of introducing museum space objects into the educational process is substantiated. The types of teaching aids, the bases of their classification characteristics are described, highlighting interactive means of museum pedagogy, which have significant potential for training highly qualified teaching staff of educational institutions. The directions of using the ideas of museum pedagogy in the educational process in line with various approaches are revealed. A definition of the concept of “means of professional pedagogy” is proposed. The advantages of using museum pedagogy in solving educational problems are highlighted. | |
| dc.identifier.citation | Подлесная, А. С. Интерактивные средства профессиональной педагогики как структурный компонент музейной педагогики / А. С. Подлесная // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2024. – Вып. 16. – С. 23-28. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/11535 | |
| dc.publisher | Барановичи : БарГУ | |
| dc.subject | музейная педагогика | |
| dc.subject | профессиональная педагогика | |
| dc.subject | интерактивные средства обучения | |
| dc.subject | museum pedagogy | |
| dc.title | Интерактивные средства профессиональной педагогики как структурный компонент музейной педагогики | |
| dc.title.alternative | Interactive tools of professional pedagogy as a structural component of museum pedagogy | |
| dc.type | Article |