Предотвращение дискриминации в образовательной среде: практические рекомендации социально-педагогической и психологической службы

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorКлещёва, Е. А.
dc.contributor.authorПавлович, А. А.
dc.contributor.authorKlescheva, Е. A.
dc.contributor.authorPaulovich, A. A.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2019-09-06T11:44:59Z
dc.date.available2019-09-06T11:44:59Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2019. – Вып. 7. – 134 с.en_US
dc.description.abstractВ статье рассматривается вопрос о дискриминации в образовательной среде. Авторы затрагивают один из самых мало обсуждаемых аспектов данной проблемы - дискриминацию в системе взаимодействия «педагог—обучающийся». Представлена характеристика групп педагогов, склонных к дискриминации в своей профессиональной деятельности. Эта характеристика основана на соотношении выявленных характеристик личности педагога и стиля его профессиональной деятельности. Дискриминационным основанием является учёт способностей обучающихся и использование личностно ориентированного подхода. Педагогам группы риска предлагаются в содержании статьи рекомендации по коррекции своей профессиональной деятельности, а также в общих чертах описывается модель организации деятельности социально-педагогической и психологической службы по предотвращению дискриминации в учреждении образования. The article deals with the issue of discrimination in the educational environment. The authors touch upon one of the least discussed aspects of this problem — discrimination in the system of “teacher—student” interaction. The characteristic of groups of teachers who are inclined to discrimination in their professional activities is presented. This characteristic is based on the correlation of the revealed teacher’s personality characteristics and the style of his/her professional activity. Discriminatory basis is the consideration of students’ abilities and the use of student-centered approach. The teachers in the risk group are offered recommendations on the ways to correct their professional activities. Also, the article describes in general terms a model for organizing the activities of the socio-pedagogical and psychological service for the prevention of discrimination in an educational institution.en_US
dc.identifier.citationКлещёва Е. А. Предотвращение дискриминации в образовательной среде: практические рекомендации социально-педагогической и психологической службы / Е. А. Клещёва, А. А. Павлович // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2019. – Вып. 7. – С. 96–101.en_US
dc.identifier.otherББК 74.660.2
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/4998
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectсоциальная средаen_US
dc.subjectдискриминацияen_US
dc.subjectсоциальный педагогen_US
dc.subjectпрактический психологen_US
dc.subjectстиль деятельностиen_US
dc.titleПредотвращение дискриминации в образовательной среде: практические рекомендации социально-педагогической и психологической службыen_US
dc.title.alternativePrevention of discrimination in the educational environment: practical recommendations of the socio-pedagogical and psychological serviceen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Predotvrashhenie diskriminacii v obrazovatelnoj srede prakticheskie rekomendacii socialno-pedagogicheskoj i psihologicheskoj sluzhby.pdf
Розмер:
165.09 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2019 год Выпуск 7.