Формирование у студентов умения применять здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе учреждений дошкольного образования
| dc.contributor.author | Каранец, Е. М. | |
| dc.contributor.author | Karanets, E. M. | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-02T13:40:56Z | |
| dc.date.available | 2025-10-02T13:40:56Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | В статье обоснована актуальность формирования у студентов - будущих воспитателей дошкольного образования компетентности в области здоровьесбережения. Проанализированы педагогические условия создания здоровьесберегающего пространства в учреждении дошкольного образования. Рассматривается проектная деятельность студентов в качестве средства формирования у них компетентности в области сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. Показана специфика работы со студентами заочной формы получения образования факультета дошкольного образования по реализации проектной деятельности с воспитанниками. Представлены результаты анкетирования студентов по тематике реализации здоровьесберегающих технологий, позволяющие выстроить направления работы со студентами в межсессионный период, а также указаны некоторые компоненты учебной дисциплины «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании». Обозначена роль интеграции различных видов деятельности педагога в достижении результатов работы по укреплению здоровья детей. The article substantiates the relevance of the formation in the field of health-saving competence in students - future teachers of preschool education. Pedagogical conditions of creating health-saving space in preschool educational institutions are analyzed. The students’ project activity as a means of forming their competence in the field of preserving and strengthening the health of preschool children is considered. The work specificity with preschool education faculty students of correspondence form of education on the realization of the project activity with pupils is shown. The questionnaire survey results of the students on the subject of realization of health-saving technologies, allowing to build the directions of work with students in the intersession period, as well as some components of the academic discipline “Health-Saving Technologies in Preschool Education” are presented. The role of different types of activities integration in achieving the results of work to improve childrenʼs health is outlined. | |
| dc.identifier.citation | Каранец, Е. М. Формирование у студентов умения применять здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе учреждений дошкольного образования / Е. М. Каранец // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2025. – Вып. 18. – С. 19-23. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/14493 | |
| dc.publisher | БарГУ | |
| dc.subject | подготовка будущих педагогов дошкольного образования | |
| dc.subject | здоровьесберегающие технологии | |
| dc.subject | проектная деятельность | |
| dc.subject | health-saving technologies | |
| dc.subject | preschool education | |
| dc.subject | health culture | |
| dc.subject | project activities | |
| dc.title | Формирование у студентов умения применять здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе учреждений дошкольного образования | |
| dc.title.alternative | Studentsʼ ability formation to apply healthsaving technologies in the educational process of preschool educational institutions | |
| dc.type | Article |