Формирование читательской самостоятельности младших школьников: методический аспект
Эскиз недоступен
Дата
2022
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
Издат. дом ТГУ им. Г. Р. Державина
Анотация
В статье рассматривается методический аспект процесса формирования читательской самостоятельности младших школьников средствами уроков внеклассного литературного чтения как пропедевтического этапа обучения. Предлагаются задания аналитического, проблемно-поискового, рефлексивного характера, позволяющие углубить теоретическую подготовку студентов, расширить их методический кругозор в контексте профессионального становления будущих специалистов.
The article considers the methodological aspect of the process of forming the reader’s independence of primary schoolchildren by tools of extracurricular literary reading lessons as a propaedeutic stage of learning. It proposes analytical, problem-searching tasks by reflexive nature, allowing to deepen the theoretical training of students, to expand their methodological horizons in the context of the professional development of future specialists.
Описание
Ключевые слова
подготовка будущих педагогов, читательская самостоятельность школьников
Библиографическое описание
Ермалович, Н. В. Формирование читательской самостоятельности младших школьников: методический аспект / Н. В. Ермалович // Славянский мир: духовные традиции и словесность : сб. материалов международ. науч. конф., Тамбов, 24-25 мая 2022 г. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р. Державина ; редкол.: С. С. Худяков [и др.]. - Тамбов : Издат. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2022. - Вып. 12. - С. 306-310.