The “Terra cognita” of educational technology: what educators can and should do today

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorMaslov, Y. V.
dc.contributor.authorМаслов, Ю. В.
dc.date.accessioned2023-09-21T08:55:42Z
dc.date.available2023-09-21T08:55:42Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2023. – Вып. 13. – 94 с.
dc.description.abstractSecond Language Teaching in the Digital Era: Perspectives and Practices / editor by E. Chaika. - Cambridge : Cambridge Scholars Publishing, 2022. - 193 p. The article presents a review of a collective monograph published in the English language by one of the leading publishing houses abroad and dedicated to the problems of teaching foreign languages in conditions of the introduction of various information and communication technologies in education. The author briefly reviews the content of all the research works paying attention to particular elements of research methodologies and attempts at analyzing the quality of their approaches and their practical value for the process of foreign language training both in our country and abroad. An important aspect of the material is the fact that the monograph contains the research conducted by a leading educator working at the Professional Foreign Language Training chair of Baranovichi State University. Обучение второму языку в эру цифровых технологий: перспективы и практики / под редакцией Е. Чайки. - Кембридж : Научное издание Кембриджа, 2022. - 193 с. В статье представлена рецензия на коллективную монографию, изданную на английском языке в одном из ведущих зарубежных издательств и посвященную проблемам обучения иностранным языкам в условиях внедрения в образовательный процесс различных информационно-коммуникационных технологий. В рецензии представлено краткое содержание всех опубликованных в ней материалов с описанием отдельных элементов методологии авторских исследований. Сделана попытка провести качественный анализ представленных подходов, определить степень их практической значимости для решения актуальных задач иноязычного образования в нашей стране и за рубежом. Важным моментом является то, что в монографии представлено исследование ведущего преподавателя кафедры профессиональной иноязычной подготовки учреждения образования «Барановичский государственный университет».
dc.identifier.citationMaslov, Y. V. The “Terra cognita” of educational technology: what educators can and should do today / Y. V. Maslov // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2023. – Вып. 13. – С. 39–44.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/9173
dc.language.isoen
dc.publisherБарГУ
dc.subjectцифровизация образования
dc.subjectобучение иностранным языкам
dc.subjectинформационно-коммуникационные технологии
dc.subjectгибридное обучение
dc.titleThe “Terra cognita” of educational technology: what educators can and should do today
dc.title.alternativeTerra cognita образовательных технологий: о том, что педагоги могут и должны знать сегодня
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Maslov, Y. V. The “Terra cognita” of educational technology what educators can and should do today.pdf
Розмер:
272.5 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2023 год Выпуск 13.