Субъектность и инклюзивная готовность будущих педагогов: к вопросу о взаимосвязи
dc.contributor.author | Хитрюк, В. В. | |
dc.contributor.author | Троцкая, Н. С. | |
dc.coverage.spatial | Брест | ru |
dc.date.accessioned | 2016-08-04T08:34:29Z | |
dc.date.available | 2016-08-04T08:34:29Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.description | Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Сер. 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. – 2012. – № 1. | ru |
dc.description.abstract | В статье рассматривается взаимосвязь между субъектностью как личностным качеством будущих педагогов и их инклюзивной готовности посредством анализа структурных составляющих и характеристик выделенных феноменов. Сделан вывод о детерминированности инклюзивной готовности будущих педагогов уровнем сформированности качеств и характеристик субъектности. Определена дефиниция «инклюзивная готовность будущих педагогов». Приведен анализ результатов эмпирического исследования сформированности отдельных субъектных предпосылок инклюзивной готовности. | ru |
dc.identifier.citation | Хитрюк, В. В. Субъектность и инклюзивная готовность будущих педагогов: к вопросу о взаимосвязи / В. В. Хитрюк, Н. С. Троцкая // Весн. Брэсцкага ўніверсітэта. Сер. 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. – 2012. – № 1. – С. 108–118. | ru |
dc.identifier.other | ББК 74.489 | |
dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/1128 | |
dc.language.iso | ru | ru |
dc.publisher | БрГУ им. А. С. Пушкина | ru |
dc.subject | инклюзивное образование | ru |
dc.subject | инклюзивная готовность | ru |
dc.title | Субъектность и инклюзивная готовность будущих педагогов: к вопросу о взаимосвязи | ru |
dc.type | Article | ru |
Файлы
Контейнер файлов
1 - 1 из 1
Загрузка...
- Название:
- Subektnost' i inkljuzivnaja gotovnost' budushhih pedagogov k voprosu o vzaimosvjazi.pdf
- Розмер:
- 1.04 MB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Описание:
- основной текст
Комплект лицензий
1 - 1 из 1
Загрузка...
- Название:
- license.txt
- Розмер:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Описание: