Комплекс заданий для развития плюрилингвальной компетенции
Эскиз недоступен
Дата
2026
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
Статья посвящена рассмотрению практических путей развития плюрилингвальной компетенции у магистрантов - будущих учителей иностранного языка в контексте личностно ориентированного подхода в условиях смешанного обучения на основе принципов рефлексивности, учета научно-исследовательских и профессионально-педагогических потребностей магистрантов, а также коммуникативности. Предпосылками решения
исследуемой проблемы выступают поликультурность будущих учителей иностранного языка (носителей белорусской культуры), владеющих двумя родными и двумя иностранными языками как специальностью, а также потребность в применении ими нескольких языков для решения исследовательских задач в ходе подготовки магистерской диссертации. Целью данной работы выступает обоснование и описание комплекса заданий на развитие плюрилингвальной компетенции. В статье представлены этапы, технологии и примеры заданий для развития исследуемой компетенции.
The article is devoted to the consideration of practical ways to develop students’ plurilingual competence at the postgraduate level at the university in the context of student-centered approach in the blended classroom using the principles of reflexive learning, Master’s students professional demands, and communicativity. The prerequisites for solving the problem are seen as multiculturalism of Belarusian pre-service foreign language teachers who speak two
native languages and at least two foreign languages as a specialty on the one hand, and their needs to use several languages to achieve research aims while preparing the Master’s thesis on the other hand. The purpose of this work is to substantiate and describe a set of tasks to develop the plurilingual competence. The article presents the stages, technologies, and examples of tasks to develop this competence.
Описание
Ключевые слова
подготовка будущих педагогов, подготовка будущих учителей иностранного языка, плюрилингвальная компетенция, межкультурное общение, личностно ориентированный подход, plurilingual competence, intercultural communication, blended learning, learner centered approach
Библиографическое описание
Пинюта, И. В. Комплекс заданий для развития плюрилингвальной компетенции / И. В. Пинюта // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2026. – Вып. 20. – С. 24-30.