Показать по автору "Polkhovskaya, E. A."

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Психоанализ и религия в психолого-религиоведческой рецепции Эриха Фромма
    (БарГУ, 2025) Иценко, А. Г.; Полховская, Е. А.; Янкив, Н. Я.; Itsenko, A. G.; Polkhovskaya, E. A.; Yankiv, N. Yа.
    В данной статье авторы, опираясь на известную работу представителя неофрейдизма Эриха Фромма «Психоанализ и религия» (1950), анализируют основные идеи его работы в области психологии религии. Описывается авторская концепция типов религии; сопоставляется Эдипов комплекс, как объяснительная модель в понимании З. Фрейда и Э. Фромма; рассматривается чувство вины и любви, а также такие значимые элементы религиозной системы, как ритуал и символ. In this article, the authors, relying on the well-known work of the representative of neo-Freudianism Erich Fromm “Psychoanalysis and Religion” (1950), analyze the main ideas of his work in the field of psychology of religion. The author's concept of types of religion is described; the Oedipus complex is compared as an explanatory model in the understanding of S. Freud and E. Fromm; the feeling of guilt and love is considered, as well as such significant elements of the religious system as ritual and symbol.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Характеристики метакогнитивной включенности в деятельность виктимных девушек, обучающихся в университете
    (БарГУ, 2025) Яценко, Т. Е.; Полховская, Е. А.; Yatsenko, T. E.; Polkhovskaya, E. A.
    В статье актуализирована проблема когнитивной активности виктимной личности и ее регуляции посредством метакогнитивной включенности. Раскрыта сущность метакогнитивной включенности в деятельность и виктимности. Описаны эмпирически установленные характеристики метакогнитивного знания и метакогнитивного регулирования как составляющих метакогнитивной включенности девушек, обучающихся на первом и четвертом курсе в университете, демонстрирующих склонность к виктимности, аутовиктимности и гипервиктимности. The article actualizes the problem of cognitive activity of a victim personality and its regulation by means of metacognitive involvement. The essence of metacognitive involvement in activity and victimhood is revealed. The empirically established characteristics of metacognitive knowledge and metacognitive regulation as components of metacognitive involvement of girls studying in the first and fourth years at the university, demonstrating a tendency to victimhood, autovictimhood and hypervictimhood are described.