Показать по автору "Keda, A. Yu."

Сейчас показывают 1 - 3 из 3
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Cultural awareness development by means of a foreign language
    (Барановичи : БарГУ, 2024) Keda, A. Yu.; Piniuta, I. V.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Raising university students’ critical intercultural awareness
    (БарГУ, 2026) Keda, A. Yu.; Кеда, А. Ю.
    The article examines the growing importance of intercultural awareness in today’s globalized society. Intercultural awareness is defined as the ability to understand and appreciate cultural differences, which is necessary for effective communication and the prevention of misunderstandings. The study examines the concept of critical intercultural awareness, which includes a deeper cognitive process of evaluating and understanding cultural practices and stereotypes. It discusses the importance of integrating intercultural education into university curricula using practical assignments and teaching methods consistent with Bloom’s taxonomy. These tasks include defining key concepts, describing cultural characteristics, analyzing cultural stereotypes, and applying knowledge to real-world situations. The article argues that developing critical intercultural awareness is important for fostering empathy, adaptability, and respect in a diverse world, ultimately contributing to more inclusive and equitable interactions. The study concludes with recommendations for teachers to prioritize intercultural education in university programs, emphasizing its long-term benefits for students’ personal and professional development. В статье рассматривается растущее значение межкультурной осведомленности в современном глобализированном обществе. Даётся определение межкультурной осведомленности как способности понимать и ценить культурные различия, что необходимо для эффективного общения и предотвращения недоразумений. В исследовании рассматривается концепция критической межкультурной осведомленности, которая включает в себя более глубокий когнитивный процесс оценки и осмысления культурных практик и стереотипов. В нем обсуждается важность интеграции межкультурного образования в университетские учебные планы с использованием практических заданий и методов преподавания, соответствующих таксономии Блума. Эти задания включают определение ключевых понятий, описание культурных особенностей, анализ культурных стереотипов и применение знаний в реальных ситуациях. В статье утверждается, что развитие критической межкультурной осведомленности важно для воспитания эмпатии, адаптивности и уважения в разнообразном мире, что в конечном итоге способствует более инклюзивному и равноправному взаимодействию. Исследование завершается рекомендациями для преподавателей уделять приоритетное внимание межкультурному образованию в университетских программах, подчеркивая его долгосрочные преимущества для личностного и профессионального развития студентов.