Показать по автору "Чех, О. С."

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Актуальность вопроса формирования умений проектирования профессиональной траектории у студентов - будущих педагогов
    (БарГУ, 2021) Чех, О. С.
    В статье рассматриваются подходы к определению понятия «траектория профессионального развития студентов» в период их обучения в учреждении высшего образования, приводится ряд оснований для уточнения данного понятия. Рассматривается понятие траектории профессионального развития студентов, поскольку оно не имеет общепринятого значения и постоянно меняется под влиянием различных научных подходов. В статье под траекторией профессионального развития студентов будет пониматься процесс саморазвития, самообразования и построение своего профессионального «Я», включающий готовность в процессе профессиональной деятельности успешно приспосабливаться к меняющимся условиям профессионально-педагогической среды. The article discusses approaches to defining the concept of the trajectory of professional development of students during their studies at a university, provides a number of grounds for clarifying this concept. The concept of the trajectory of professional development of students is also considered, since it does not have a generally accepted meaning and is constantly changing under the influence of various scientific approaches. In the article, the trajectory of students’professional development will be understood as the process of self-development, self-education and building their professional «I», including the readiness in the process of professional activity to successfully adapt to the changing conditions of the professional and pedagogical environment.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Предпосылки формирования умений проектирования профессиональной траектории у студентов педагогических специальностей
    (Барановичи : БарГУ, 2023) Чех, О. С.
    В статье определены предпосылки для успешного развития собственной профессиональной траектории, раскрывается сущность понятий «проектирование», «проектировочные умения», «индивидуальная образовательная траектория будущего педагога», представлены результаты эмпирического исследования по изучаемой проблеме в условиях учреждения высшего образования. The article defines the prerequisites for the successful development of one’s own professional trajectory, reveals the essence of the concepts of “design”, “design skills”, “individual educational trajectory of the future teacher”, presents the results of an empirical study on the problem under study in a higher education institution.