Показать по автору "Чепиков, В. Т."
Сейчас показывают 1 - 6 из 6
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементМетодика формирования у младших школьников функции обобщения в обучении(Москва : РУДН, 2011) Чепиков, В. Т.; Василевич, Н. А.
- ЭлементПодготовка учителей начальных классов к формированию общеучебных умений у младших школьников: теоретический аспект(Барановичи : РИО БарГУ, 2012) Чепиков, В. Т.; Василевич, Н. А.В статье рассмотрены основные аспекты подготовки учителей начальных классов к формированию общеучебных умений у младших школьников в образовательном процессе учреждения высшего образования.
- ЭлементПроблема формирования у младших школьников общеучебных умений и навыков: теоретический аспект(Барановичи : РИО БарГУ, 2011) Василевич, Н. А.; Чепиков, В. Т.
- ЭлементСодержательно-процессуальные основы формирования у младших школьников умения обобщать учебный материал(ГрГУ им. Я. Купалы, 2013) Чепиков, В. Т.; Василевич, Н. А.Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью повышения качества образования и подготовки младших школьников к самообразованию, что во многом определяется степенью сформированности у них умений и навыков учебного труда. Большое значение в системе формируемых у учащихся начальных классов учебно-познавательных умений и навыков принадлежит умению обобщать. В статье рассмотрена проблема формирования у учащихся младшего школьного возраста данного умения как наиболее благоприятного периода для начала овладения ими учебной деятельностью. Проанализированы имеющиеся в психолого-педагогической литературе подходы к определению сущности понятия «обобщение», на основании которого в статье предложено собственное определение умения обобщать учебный материал; указано на универсальный и интегративный характер процесса его формирования. Исходя из особенностей учебно-познавательной деятельности в начальной школе, последовательно сформированы два основных вида обобщения: эмпирическое и теоретическое. Раскрыты основные направления формирования каждого из этих видов обобщения. Формирование умения обобщать учебный материал - процесс сложный и длительный, методика которого связана с совершенствованием содержательно-процессуальных основ учебно-познавательной деятельности младших школьников.
- ЭлементФормирование у младших школьников логических умений и навыков: теоретический аспект(БарГУ, 2013) Чепиков, В. Т.; Василевич, Н. А.Рассматривается теоретический аспект проблемы формирования у младших школьников логических умений и навыков в процессе обучения.
- ЭлементФормирование у младших школьников функции обобщения в обучении(Гродно : ГрГУ им. Я. Купалы, 2011) Чепиков, В. Т.; Василевич, Н. А.