Показать по автору "Ходунова, И. В."

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Использование интерактивного плаката «Играй со мной, мама» как средства организации взаимодействия воспитанников с особенностями психофизического развития с законными представителями и педагогическими работниками
    (БарГУ, 2025) Лагутик, С. А.; Ходунова, И. В.
    В статье описан образовательный проект в виде интерактивного плаката, выполненного в программе genial.ly, направленного в помощь педагогическим работникам, родителям (законным представителям) для развития интеллекта (межполушарного взаимодействия, мозжечковой стимуляции) и речи детей с особенностями психофизического развития, в том числе с расстройством аутистического спектра. Использование интерактивного плаката «Играй со мной, мама» позволяет в увлекательной форме активизировать познавательную и речевую активность воспитанников с особенностями психофизического развития, в том числе с расстройством аутистического спектра путём включения их в эмоционально насыщенную деятельность посредством использования интерактивного плаката. We p resent t o your a ttention an educational p roject i n the f orm o f a n i nteractive p oster m ade i n the p rogram g enial.ly a imed at helping teachers, parents (legal representatives) to develop intelligence (interhemispheric interaction, cerebellar stimulation) and speech in children with special mental and physical development, including those with autism spectrum disorder. The use of the interactive poster “Play with me, Mom” makes it possible to activate the cognitive and speech activity of pupils with special mental and physical development, including those with autism spectrum disorder, in an exciting way by including them in emotionally intense activities through the use of an interactive poster.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Организация активного взаимодействия учителя-дефектолога и родителей детей дошкольного возраста посредством использования облачных технологий
    (БарГУ, 2020) Ходунова, И. В.
    Статья посвящена актуальной в условиях современной дефектологии теме взаимодействия между учителем-дефектологом и законными представителями воспитанников, имеющих речевые нарушения. Автор ставит целью выявить актуальность применения облачных технологий во взаимодействии учителя-дефектолога и законных представителей воспитанников. Делается вывод о том, что «облачные» технологии смогут разнообразить формы взаимодействия. Материалы могут быть применены учителями дефектологами при построении взаимодействия с законными представителями воспитанников дошкольного учреждения.