Показать по автору "Капуза, Л. Г."
Сейчас показывают 1 - 11 из 11
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементИнтенсификация процесса ручного ткачества на занятиях декоративно-прикладного искусства(МГПУ им. И. П. Шамякина, 2012) Капуза, Л. Г.; Кривошей, А. А.
- ЭлементИспользование «живого» искусства в процессе обучения изобразительному искусству(БарГУ, 2006) Капуза, Л. Г.Целью нашего исследования является проблема использования подлинников изобразительного искусства в современных условиях образования. It may to further development of a future teacher if a teacher uses his students´ original works in the course of studies, conducted by him.
- ЭлементИспользование подлинников изобразительного искусства в современных условиях образования(Белый Ветер, 2008) Капуза, Л. Г.Цель нашего исследования — проблема использования подлинников изобразительного искусства в современных условиях образования.
- ЭлементКерамика на занятиях кружка в университете(БарГУ, 2019) Кухоцкий, В. В.; Капуза, Л. Г.
- Элемент
- ЭлементПроведение занятий по выполнению эскизов декоративных композиций (на примере эскиза гобелена)(МГПУ им. И. П. Шамякина, 2009) Капуза, Л. Г.
- ЭлементСоциальное партнерство библиотеки и кафедры университета по приобщению студентов к чтению средствами искусства(Минск : РИВШ, 2024) Синкевич, О. Р.; Капуза, Л. Г.В статье представлен опыт социального партнерства библиотеки и секции технологии и изобразительного искусства кафедры педагогики и социально-гуманитарных дисциплин Барановичского государственного университета как пример преобразования технологии совместной оформительской деятельности в содействие образовательному процессу. In the article, the experience of social partnership between the library and the Workshop of Technology and Visual Arts of the Chair of Pedagogy and Humanities of the Baranavichy State University is presented as an example of transforming the technology of joint design service into the activity of educational process support.
- ЭлементТекстильная скульптура как средство развития личности будущего педагога(Изд-во РХТУ им. Д. И. Менделеева, 2016) Витковская, Е. В.; Лукашеня, З. В.; Капуза, Л. Г.В статье представлены результаты исследований по проблеме использования потенциала этнохудожественной культуры в развитии личности будущего педагога. Воспроизведение образов этнохужодественной культуры способствует этнохудожественному образованию и воспитанию будущего учителя. При изготовлении текстильной скульптуры были освоены разнообразные технологии ткачества с использованием различных приспособлений и инструментов, усовершенствованы приемы и операции технологии швейного производства. Формирование в данном процессе соответствующих специальных компетенций способствовало развитию творческого потенциала будущего педагога, формированию его национального самосознания и толерантности. Results of researches on a problem of use of potential of ethnoart culture in development of the identity of future teacher are presen ted in article . Reproduction of images of ethnoart culture promotes ethnoart education and education of future teacher. At production of a textile sculpture various technologies of weaving with use of various adaptations and tools were mastered , receptions and operations of technology of sewing production are improved. Formation in this process of the corresponding special competences promoted development of creative potential of future teacher, formation of his national consciousness and tolerance.
- ЭлементТкацкий станок для ручного ткачества (новое в конструкции)(Адукацыя і выхаванне, 2007) Капуза, Л. Г.
- ЭлементУсовершенствование ткацкого станка для ручного ткачества(ВГУ им. П. М. Машерова, 2006) Капуза, Л. Г.
- ЭлементХудожественная экспозиция на открытом просмотре литературы как метод привлечения студентов в библиотеку(РИО БарГУ, 2017) Капуза, Л. Г.; Синкевич, О. Р.