Показать по автору "Бровченко, М. С."

Сейчас показывают 1 - 1 из 1
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Использование карт Проппа как средства развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста
    (БарГУ, 2021) Крутий, Е. Л.; Бровченко, М. С.
    В статье рассматривается использование карт Проппа как средства развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста. Описываются этапы ознакомления старших дошкольников с картами Проппа. Устанавливается тот факт, что деятельность детей в сфере развития диалогической речи будет эффективна при создании самостоятельных условий. Старшие дошкольники самостоятельно начинают придумывать названия сказок, мест, в которых прослеживаются основные события, сюжеты, хронология событий. The article discusses the use of V. Propp’s maps as a means of developing dialogical speech in older preschool children. The stages of familiarization of senior pre-schoolers with V. Proppʼs cards are described. The fact is established that the activities of children in the development of dialogical speech will be effective in creating independent conditions. Older pre-schoolers independently begin to come up with the names of fairy tales, places in which the main events, plots, and chronology of events are traced.