Обучение готовым речевым образцам в неязыковом учреждении высшего образования

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorЗдоронок, Ю. А.
dc.contributor.authorZdaranok, Y. А.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2019-01-22T13:31:47Z
dc.date.available2019-01-22T13:31:47Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2018. – Вып. 6. – 144 с.en_US
dc.description.abstractВ статье представлены результаты опытного обучения готовым речевым образцам в неязыковом университете. С целью формирования навыков и умений употребления готовых речевых образцов была создана модель управления речевыми действиями обучающихся. Для стимулирования речевого высказывания были подключены зрительный, слуховой и моторный анализаторы. При обучении готовым речевым образцам были использованы упражнения с доминантой стимулирования, регулирования и контроля. Контроль правильности использования готовых речевых образцов в неподготовленной речи осуществлялся преподавателем в ходе ролевой игры. Результаты обучения нашли свое отражение при подсчете коэффициента усвоенности готовым речевым образцам. Опытное обучение готовым речевым образцам помогло преподавателям повысить мотивацию обучения языку, развить коммуникабельность обучающихся и овладеть техникой ведения диалога. Об этом свидетельствуют отзывы преподавателей-респондентов. The article presents the results of an experimental training of speech patterns at the non-linguistic University. In order to develop skills and abilities that are necessary to use ready-made speech patterns, a model for managing the students’ speech actions was created. To stimulate the speech utterance, visual, auditory and motor analyzers were connected. Exercises with the dominant stimulation, regulation and control were used to train ready-made speech patterns. Control of the correct use of ready-made speech patterns in an unprepared speech was carried out by the teacher during role-plays. The results of training were reflected in calculating the coefficient of mastery of ready-made speech patterns. Experiential training of ready-made speech patterns helped teachers to increase motivation for language learning, develop learners’ communicative skills and master interaction techniques. This is evidenced by the reviews of teachers-respondents.en_US
dc.identifier.citationЗдоронок, Ю. А. Обучение готовым речевым образцам в неязыковом учреждении высшего образования / Ю. А. Здоронок // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2018. – Вып. 6. – С. 18–24.en_US
dc.identifier.otherББК 81.2-99(=411.3)р30
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/4413
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectобучение иностранным языкам en_US
dc.subjectкоммуникативный методen_US
dc.subjectречевые образцыen_US
dc.subjectречевые высказыванияen_US
dc.subjectнавыкиen_US
dc.subjectуменияen_US
dc.subjectопытное обучениеen_US
dc.subjectанкетированиеen_US
dc.subjectфильм-эпизодen_US
dc.subjectмикродиалогen_US
dc.subjectмикроситуацииen_US
dc.subjectролевые игрыen_US
dc.titleОбучение готовым речевым образцам в неязыковом учреждении высшего образованияen_US
dc.title.alternativeSpeech patterns training in the non-linguistic educational institutionen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Speech patterns training in the non-linguistic educational institution.pdf
Розмер:
340.76 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2018 год Выпуск 6.