Предметно-интегративная методическая компетентность учителя биологии и химии как результат методической подготовки

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorНарушевич, В. Н.
dc.date.accessioned2024-01-15T08:21:26Z
dc.date.available2024-01-15T08:21:26Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractВ статье обоснованы сущность и структура понятия «предметно-интегративная методическая компетентность учителя биологии и химии», которая рассматривается как интегративное личностное качество педагога, характеризующее степень овладения предметно-методическими компетенциями по биологии и химии, сформированными на интегративной основе, в целях практического использования во всех видах будущей профессиональной деятельности. Раскрывается содержание основных компонентов предметно-интегративной методической компетентности учителя биологии и химии: общеметодического (формируется при изучении общих вопросов методики обучения биологии и химии), частнометодического (формируется при рассмотрении частных вопросов указанных предметных методик) и личностного (развивается в процессе подготовки будущего учителя в целом). The article substantiates the essence and structure of the concept of “subject-integrative methodological competence of a biology and chemistry teacher”, which is considered as an integrative personal quality of a teacher, characterizing the degree of mastery of subject-methodical competencies in biology and chemistry, formed on an integrative basis, for the purpose of practical use in all types of future professional activity. The content of subject-integrative methodological competence of a biology and chemistry teacher main components is revealed: general methodological (formed when studying general issues of teaching biology and chemistry), particular methodological (formed when considering particular issues of these subject methods) and personal (developed in the process of preparing a future teacher).
dc.identifier.citationНарушевич, В. Н. Предметно-интегративная методическая компетентность учителя биологии и химии как результат методической подготовки / В. Н. Нарушевич // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение).– 2022. – Вып. 11. – С. 22–29.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/9752
dc.publisherБарановичи : БарГУ
dc.subjectподготовка будущих педагогов
dc.subjectподготовка будущих учителей биологии
dc.subjectметодическая подготовка
dc.subjectметодическая компетентность
dc.titleПредметно-интегративная методическая компетентность учителя биологии и химии как результат методической подготовки
dc.title.alternativeSubject-integrative methodological competence of a biology and chemistry teacher as the result of methodological preparation / V. N. Narushevich
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Нарушевич В. Н. Предметно-интегративная методическая компетентность.pdf
Розмер:
635.9 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2022 год Выпуск 11.