Ролевая дифференциация как фактор участия обучающихся 6-7 лет в составе полного класса в спортивной квест-игре

dc.contributor.authorРудая, Д. В.
dc.contributor.authorRudaya, D. V.
dc.date.accessioned2024-10-21T09:33:28Z
dc.date.available2024-10-21T09:33:28Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractВ статье актуализирована проблема участия всего контингента обучающихся 6-7 лет в спортивной квест-игре, поскольку выполнение ее соревновательно-игровых заданий требует учета возрастных особенностей развития, медицинских показаний и противопоказаний для совместных и разделенных действий, определяющих достижение общего результата. Раскрыты предпосылки применения спортивной квест-игры с обучающимися 6-7 лет на факультативных занятиях по учебному предмету «Физическая культура», обусловливающие актуализацию знаний в освоении учебного материала и повышение адаптации к школьному обучению. Описаны научно обоснованные особенности разработанной методики, выражающиеся в ролевой дифференциации при выполнении соревновательно-игровых заданий; определении индикаторов нагрузок; использовании ментальной карты в соревновательных условиях как полимодального метода; применении QR-кодов для самопроверки, обусловливающей повышение мотивации; определении критериев оценки эффективности тренирующих воздействий. The article actualizes the problem of participation of the entire contingent of students aged 6-7 in a sports quest game, since the implementation of its competitive and game tasks requires taking into account age-related developmental features, medical indications and contraindications for joint and separate actions that determine the achievement of a common result. The prerequisites for using a sports quest game with students aged 6-7 in optional classes on the subject “Physical Education” are revealed, which determine the actualization of knowledge in mastering the educational material and increasing adaptation to school education. The scientifically substantiated features of the developed methodology are described, expressed in role differentiation in the implementation of competitive and game tasks; determination of load indicators; use of a mental map in competitive conditions as a polymodal method; use of QR codes for self-testing, causing an increase in motivation; determination of criteria for assessing the effectiveness of training effects.
dc.identifier.citationРудая, Д. В. Ролевая дифференциация как фактор участия обучающихся 6-7 лет в составе полного класса в спортивной квест-игре / Д. В. Рудая // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2024. – Вып. 16. – С. 29-32.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/11536
dc.publisherБарановичи : БарГУ
dc.subjectфизическое воспитание школьников
dc.subjectметодика преподавания физической культуры
dc.subjectфакультативные курсы
dc.subjectспортивные квест-игры
dc.subjectролевая дифференциация
dc.subjectумение сотрудничать
dc.subjectинтерактивные цифровые технологии
dc.subjectвизуализация информации
dc.subjectпроблемные задания
dc.subjectэвристические задания
dc.subjectsports quest gamerole differentiation
dc.subjectoptional course
dc.subjectstudents 6-7 years old
dc.subjectability to cooperate
dc.subjectinteractive digital technologies
dc.subjectvisualization techniques of educational information
dc.subjectproblematic tasks
dc.subjectheuristic tasks
dc.titleРолевая дифференциация как фактор участия обучающихся 6-7 лет в составе полного класса в спортивной квест-игре
dc.title.alternativeRole differentiation as a factor of participation of students aged 6-7 in the full class in a sports quest game
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
29-32.pdf
Розмер:
261.52 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание: