International educational migration

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorLeptyuk, D. N.
dc.contributor.authorStrok, V. M.
dc.contributor.authorЛептюк, Д. Н.
dc.contributor.authorСтрок, В. М.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2021-11-08T08:22:39Z
dc.date.available2021-11-08T08:22:39Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Исторические науки и археология. Экономические науки. Юридические науки. – 2019. – Вып. 7. – 160 с.en_US
dc.description.abstractAccording to numerous reports, the number of international students in 2016 has increased five times compared to 1975. As a result of education migration most countries are facing a brain drain problem. Clear understanding of migration trends and patterns can help to adjust programs and take measures to regulate the migration of qualified professionals. The article addresses major trends of students’ international migration in the field of higher education; identifies factors, affecting the choice of the country of study. The article also assesses similarities and differences in the international migration coordination policies of the countries, leading in educational migration. As a result, the top educational migration destinations, as well as the most qualitative and promising ways of regulating international educational migration were identified. This experience will allow other countries to improve the quality of education received by international students, as well as motivate highly qualified specialists to return home upon graduation. По многочисленным данным, количество иностранных студентов в 2016 году увеличилось в пять раз по сравнению с 1975-м. В результате процессов образовательной миграции множество стран столкнулись с проблемой «утечки мозгов». Четкое понимание тенденций и закономерностей миграции может помочь корректировать программы и принимать меры по регулированию миграции квалифицированных специалистов. В статье рассматриваются основные тенденции международной миграции студентов в сфере высшего образования; определены факторы, влияющие на выбор страны обучения. Статья также оценивает сходства и различия в политике координации международной миграции стран, лидирующих в сфере образовательной миграции. В результате были определены популярные направления и наиболее качественные и перспективные пути регулирования международной образовательной миграции. На примере опыта наиболее популярных в сфере получения образования стран другие страны могут повысить качество образования, получаемого иностранными студентами, и мотивировать высококвалифицированных специалистов вернуться на родину после окончания обучения.en_US
dc.identifier.citationLeptyuk, D. N. International educational migration / D. N. Leptyuk, V. M. Strok // Вестник БарГУ. Сер. Исторические науки и археология. Экономические науки. Юридические науки. – 2019. – Вып. 7. – С. 100–105.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6298
dc.language.isoenen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjecteducational migrationen_US
dc.subjectобразовательная миграцияen_US
dc.titleInternational educational migrationen_US
dc.title.alternativeМеждународная образовательная миграцияen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Mezhdunarodnaja obrazovatelnaja migracija.pdf
Розмер:
433.38 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2019 год Выпуск 7.