Формирование мотивации к занятиям физической культурой у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorГайсёнок, А. Н.
dc.contributor.authorGaisionak, А. N.
dc.date.accessioned2026-08-21T11:31:26Z
dc.date.available2026-08-21T11:31:26Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблема формирования у детей старшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к систематическим занятиям физической культурой - ключевому фактору здорового образа жизни и гармоничного развития личности. Особое внимание уделяется анализу мотивационной сферы детей 5-7 лет, ее возрастной динамике и специфике. На основе изучения теоретических положений и эмпирических данных (в том числе трудов белорусских педагогов и психологов) выявлены и проанализированы факторы, способствующие развитию у детей долгосрочного интереса к двигательной активности. В статье представлены результаты экспериментальной работы, подтверждающие эффективность авторской педагогической модели формирования у детей мотивации к занятиям физической культурой. В основе лежит интеграция игровых технологий, принципа личностно ориентированного подхода и создания развивающей предметно-пространственной среды, что в комплексе обеспечивает качественный переход от ситуативного интереса к осознанной потребности в физическом совершенствовании. The article examines the problem of developing sustainable motivation for systematic physical culture classes in older preschool children - a key factor for a healthy lifestyle and harmonious personal development. Special attention is paid to the analysis of the motivational sphere of children aged 5-7, its age-related dynamics and specific features. Based on the study of theoretical principles and empirical data (including the works of Belarusian educators and psychologists), the factors contributing to the development of long-term interest in physical activity in children have been identified and analyzed. The article presents the results of experimental work confirming the effectiveness of the authorʼs pedagogical model for forming motivation for physical culture classes in children. The model is based on the integration of game technologies, the principle of a personality-oriented approach, and the creation of a developing subject-spatial environment, which collectively ensures a qualitative transition from situational interest to a conscious need for physical self-improvement.
dc.identifier.citationГайсёнок, А. Н. Формирование мотивации к занятиям физической культурой у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) / А. Н. Гайсёнок // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2026. – Вып. 20. – С. 11-16.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/17578
dc.publisherБарГУ
dc.subjectдошкольная педагогика
dc.subjectфизическое воспитание дошкольников
dc.subjectдвигательная активность дошкольников
dc.subjectигровая деятельность дошкольников
dc.subjectпедагогические условия
dc.subjectmotivation
dc.subjectphysical culture
dc.subjectolder preschool age
dc.subjectphysical activity
dc.subjectplay activity
dc.subjectpedagogical conditions
dc.titleФормирование мотивации к занятиям физической культурой у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
dc.title.alternativeFormation of motivation for physical culture classes in older preschool children (ages 5-7)
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Формирование мотивации к занятиям физической культурой у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).pdf
Розмер:
356.28 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
ю2026 год Выпуск 20.