Критическое мышление как основа становления профессионализма: перспективы и сложности реализации подхода в постсоветском пространстве

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorМерзлякова, Е. Л.
dc.contributor.authorВолков, Е. Н.
dc.contributor.authorMerzliakova, O. L.
dc.contributor.authorVolkov, E. N.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2021-12-15T13:31:16Z
dc.date.available2021-12-15T13:31:16Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionАктуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием. Вып. 8 / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: В. И. Кочурко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2019. – 328 с.en_US
dc.description.abstractВ статье представлен авторский опыт развития навыков критического мышления у представителей различных целевых аудиторий. Авторы публикации используют APA Delphi и Paul-Elder модели критического мышления. Обозначена важность развития критического мышления для широкого спектра профессий, подчеркнутая в докладе Всемирного экономического форума в Давосе 2016 г. Раскрыто взаимодействие когнитивных умений, которые являются составляющими критического мышления, личностных диспозиций и принципов реализации критического мышления в деятельности. Пилотное исследование выборки учителей продемонстрировало несоблюдение основных принципов критического мышления в их профессиональной самооценке. Предложены пути преодоления выявленных барьеров развития критического мышления. The article presents the author’s experience of developing critical thinking skills among representatives of different target audiences. The authors of the publication use the APA Delphi and Paul-Elder models of critical thinking. The importance of developing critical thinking for a lot of professions, highlighted in the report of the World Economic Forum in Davos, 2016, is highlighted. The interaction of cognitive skills, which are components of the critical thinking, personal dispositions and principles for implementing critical thinking in activity, is disclosed. Pilot study of the sample of teachers demonstrated non-observance of the basic principles of critical thinking in their professional self-assessment, which the authors of the publication attribute to the legacy of the Soviet pedagogical system. The ways are proposed to overcome the identified barriers to the development of critical thinking.en_US
dc.identifier.citationМерзлякова, Е. Л. Критическое мышление как основа становления профессионализма: перспективы и сложности реализации подхода в постсоветском пространстве / Е. Л. Мерзлякова, Е. Н. Волков // Актуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов : межвуз. сб. науч. ст. с междунар. участием. Вып. 8 / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: В. И. Кочурко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2019. – С. 139–149.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6578
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectпедагогическая психологияen_US
dc.subjectкритическое мышлениеen_US
dc.titleКритическое мышление как основа становления профессионализма: перспективы и сложности реализации подхода в постсоветском пространствеen_US
dc.title.alternativeCritical thinking as the basis of the formation of professionalism: prospects and difficulties of implementation of the approach in the post-soviet spaceen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Kriticheskoe myshlenie kak osnova stanovlenija professionalizma perspektivy i slozhnosti realizacii podhoda.pdf
Розмер:
319.59 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2019 год Выпуск 8.