Динамика профессионализации будущих психологов по типу теоретика и практика

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorЦакунова, Е. В.
dc.contributor.authorTsakunova, E. V.
dc.date.accessioned2026-08-21T13:37:38Z
dc.date.available2026-08-21T13:37:38Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractВ статье представлены результаты исследования профессионализации по типу теоретика и практика будущих психологов в условиях образовательного процесса. Проведен сравнительный анализ психологических портретов студентов-теоретиков и студентов-практиков от I к IV курсу. Согласно результатам исследования, в процессе профессионализации будущих специалистов по типу теоретика и практика проявляются общие устойчивые характеристики: фактор А «замкнутость - общительность» и фактор Н «застенчивость - смелость в общении» для практиков, фактор В «низкий интеллект - высокий интеллект» для теоретиков. У студентов от I к IV курсу наблюдается тенденция сокращения значимых личностных различий (остаются различия по профессионально значимым чертам) и появляются различия по типам профессиональной компетентности (к старшим курсам студенты осваивают навыки, соответствующие их профессионализации). The article presents the results of a study on the professionalization of future psychologists according to the theorist and practitioner types in the context of the educational process. A comparative analysis of the psychological portraits of theorist students and practitioner students from the first to the fourth year was conducted. According to the results of the study, during the professionalization of future specialists according to the theorist and practitioner types, common stable characteristics are manifested: factor A (“reserved - outgoing”) and factor H (“shy - socially bold”) for practitioners, and factor B (“low intelligence - high intelligence”) for theorists. Among students from the first to the fourth year, there is a tendency towards a reduction in significant personal differences (differences remain only in professionally significant traits), and differences appear in the types of professional competence (by the senior years, students acquire skills corresponding to their professionalization).
dc.identifier.citationЦакунова, Е. В. Динамика профессионализации будущих психологов по типу теоретика и практика / Е. В. Цакунова // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). – 2026. – Вып. 20. – С. 55-62.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/17585
dc.publisherБарГУ
dc.subjectподготовка будущих психологов
dc.subjectпрофессиональная компетентность
dc.subjectпрофессионализация
dc.subjectpersonality traits
dc.subjectresearch activities
dc.subjectpractitioner
dc.subjectpractical activities
dc.subjectprofessional competence
dc.subjecttheorist
dc.titleДинамика профессионализации будущих психологов по типу теоретика и практика
dc.title.alternativeDynamics of professionalization of future psychologists by theoretical and practical type
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Динамика профессионализации будущих психологов по типу теоретика и практика.pdf
Розмер:
364.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
ю2026 год Выпуск 20.