Показать по автору "Tsakunova, E. V."

Сейчас показывают 1 - 1 из 1
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Динамика профессионализации будущих психологов по типу теоретика и практика
    (БарГУ, 2026) Цакунова, Е. В.; Tsakunova, E. V.
    В статье представлены результаты исследования профессионализации по типу теоретика и практика будущих психологов в условиях образовательного процесса. Проведен сравнительный анализ психологических портретов студентов-теоретиков и студентов-практиков от I к IV курсу. Согласно результатам исследования, в процессе профессионализации будущих специалистов по типу теоретика и практика проявляются общие устойчивые характеристики: фактор А «замкнутость - общительность» и фактор Н «застенчивость - смелость в общении» для практиков, фактор В «низкий интеллект - высокий интеллект» для теоретиков. У студентов от I к IV курсу наблюдается тенденция сокращения значимых личностных различий (остаются различия по профессионально значимым чертам) и появляются различия по типам профессиональной компетентности (к старшим курсам студенты осваивают навыки, соответствующие их профессионализации). The article presents the results of a study on the professionalization of future psychologists according to the theorist and practitioner types in the context of the educational process. A comparative analysis of the psychological portraits of theorist students and practitioner students from the first to the fourth year was conducted. According to the results of the study, during the professionalization of future specialists according to the theorist and practitioner types, common stable characteristics are manifested: factor A (“reserved - outgoing”) and factor H (“shy - socially bold”) for practitioners, and factor B (“low intelligence - high intelligence”) for theorists. Among students from the first to the fourth year, there is a tendency towards a reduction in significant personal differences (differences remain only in professionally significant traits), and differences appear in the types of professional competence (by the senior years, students acquire skills corresponding to their professionalization).