Показать по автору "Ni Sha"

Сейчас показывают 1 - 1 из 1
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    К проблеме адаптации музыкальных инструментов системы К. Орфа в дошкольном образовании Китая
    (БарГУ, 2022) Ни Ша; Ni Sha
    Одной из наиболее эффективных концепций в области музыкального дошкольного образования традиционно считается теория композитора Карла Орфа. Применение данной зарубежной педагогической технологии целесообразно исключительно при учете ее потенциала в национальной образовательной системе, а также в сочетании с собственным опытом страны. Необходимость адаптации теорий дошкольного образования и методических материалов особенно актуальна в текущих условиях отдаления детей от национальной культуры. Вопрос об адаптации учебных материалов представляется практически решенным, тогда как проблема выбора конкретных музыкальных инструментов до сих пор не решена. Представлены критерии выбора народных инструментов, функционально соответствующих «орф-набору». Под критерии подобраны китайские народные инструменты, которые обладают технической легкостью, тембровой красочностью, необычным звучанием и внешним видом, стимулируя воспитанников на контролируемое музицирование индивидуально и в ансамбле, а впоследствии - и на импровизацию. Composer Carl Orff’s theory has traditionally been considered one of the most effective concepts of music preschool education. The implementation of this foreign pedagogical technology is relevant only in case of its adaptation to the national educational system, as well as in combination with the country’s own experience. The need to adapt theories of preschool education and methodological materials is especially relevant in the current conditions of children’s distancing from national culture. The issue of adaptation of educational materials seems to be almost solved, while the problem of adaptation of musical instruments is still unresolved. Criteria for the selection of folk instruments that functionally correspond to the “Orff set” are presented. Chinese folk instruments are selected under these criteria. The selected instruments are easy to use, have colorful, unusual soundsand appearance, stimulating kids to controlled playing - both individually and in the ensemble, and subsequently to improvising.