Показать по автору "Kisheya, I. L."
Сейчас показывают 1 - 6 из 6
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементДинамика концепта «патриотизм» в сознании студенческой молодежи(Барановичи : БарГУ, 2024) Кишея, И. Л.; Kisheya, I. L.В статье представлены результаты изучения динамического аспекта представлений о концепте «патриотизм» у студенческой молодежи на основе применения метода определения понятий. Приводятся зафиксированные частотные дескрипторы концепта «патриотизм» у студентов на первом и втором этапах исследования, проведенных с интервалом в один год. Описаны основные линии и показатели изменений в понимании студентами феномена «патриотизм», происходящие в силу возраста и влияния профессионального обучения, социализирующих факторов. Приводятся сравнительные эмпирические данные, полученные в ходе изучения динамики содержательного наполнения отдельных дескрипторов феномена «патриотизм» у студенческой молодежи: «защита Родины», «гордость за страну», «знание истории» «уважение языка», «преданность», «любовь», «любовь к дому», «чувство к Родине», «уважение и сохранение традиций», «уважение страны». The article presents the results of the dynamic aspect study of ideas about the concept of “patriotism” in student youth based on the application of the definition of concepts method. Fixed frequency descriptors of the “patriotism” concept among students are given at the first stage of the research and at the second stage of it conducted at the interval of one year. The main lines and indicators of changes in the students’ understanding of “patriotism” phenomenon, which occur due to the age and influence of vocational training, socializing factors, are described. Comparative empirical data are given in the course of studying the content filling dynamics of individual “patriotism” phenomenon descriptors among student youth: “Protection of the Motherland”, “Pride for My Homeland”, “Knowledge of History”, ”Respect for Language”, “Devotion”, “Love”, “Love for My Home”, “Feeling for the Homeland”, “Respect and Keeping the Traditions”, “Respect for the Country”.
- ЭлементКонтекстное наполнение представлений о патриотизме у учащейся молодежи(БарГУ, 2018) Кишея, И. Л.; Kisheya, I. L.В статье рассмотрены результаты изучения представлений о патриотизме у учащейся молодежи. Приводятся сравнительные эмпирические данные, полученные в ходе изучения специфики представлений о патриотизме. С помощью метода контент-анализа установлены содержательные контекстные особенности представлений о патриотизме. Эмпирически выявлена специфика «косвенных» представлений о патриотизме у современной молодежи на разных возрастных этапах. The article presents the results of studying of the ideas about patriotism among students. Comparative empirical data obtained in the course of studying of the specifics of ideas about patriotism are given. With the help of the method of content analysis, the content contextual features of the notions of patriotism have been established. The specificity of the ―indirect‖ ideas about patriotism among young people at different age stages has been revealed empirically
- ЭлементОсобенности переживания одиночества в подростковом возрасте(БарГУ, 2025) Подлипская, К. А.; Кишея, И. Л.; Podlipskaya, K. A.; Kisheya, I. L.Статья посвящена изучению особенностей переживания одиночества в подростковом возрасте. Рассматриваются подходы российских психологов к пониманию феномена одиночества, его виды и влияние на личностное развитие подростков. Представлены результаты эмпирического исследования, выявляющего глубину и типы одиночества у учащихся 6-8 классов. Отмечается необходимость психологической поддержки подростков для успешной социальной адаптации. Делается вывод о двойственной роли одиночества в развитии личности. The article examines the peculiarities of experiencing loneliness during adolescence. It analyzes Russian psychologists' approaches to understanding loneliness, its types, and its impact on adolescent personality development. The results of an empirical study identifying the depth and types of loneliness among 6th–8th grade students are presented. The necessity of psychological support for successful social adaptation is emphasized. The dual role of loneliness in personality development is concluded.
- ЭлементПоловая специфика стрессовых реакций в юношеском возрасте(БарГУ, 2025) Цымбалова, А. Б.; Кишея, И. Л.; Tsymbalova, А. B.; Kisheya, I. L.В статье рассматриваются различия в стрессовых реакциях в юношеском возрасте. В этот период происходят физиологические и социальные изменения, вызывающие высокий уровень стресса. Юноши чаще используют проблемно-ориентированные копинг-стратегии, такие как активное решение проблем и преодоление препятствий. Девушки склонны к эмоционально-ориентированному совладанию, включая поиск социальной поддержки. Исследование выявило, что юноши чаще избегают трудностей, но при этом проявляют готовность к их преодолению. Предлагаются рекомендации по развитию стрессоустойчивости у молодежи с учетом половых различий. The article explores gender differences in stress responses during adolescence. This period involves physiological and social changes, leading to high stress levels. Young men more often use problem-oriented coping strategies, such as actively solving problems and overcoming obstacles. Young women prefer emotion-focused coping, including seeking social support. A student study revealed that young men tend to avoid difficulties but also show readiness to overcome them. The article discusses recommendations for developing stress resilience in youth, considering gender differences.
- ЭлементПоловые различия акцентуации характера в юношеском возрасте(БарГУ, 2025) Сасова, П. А.; Кишея, И. Л.; Sasova, P. A.; Kisheya, I. L.Юношеский возраст - ключевой этап формирования личности, характеризующийся выраженными акцентуациями характера, которые представляют собой крайние варианты нормы. Эти черты, обусловленные биологическими и социальными факторами, существенно влияют на поведение, эмоциональную сферу и социальную адаптацию. Исследование, проведенное на выборке из 100 студентов БарГУ с использованием методики Шмишека-Леонгарда, выявило половые различия в акцентуациях: у юношей преобладают гипертимный и экзальтированный типы, у девушек - демонстративный и тревожный. Полученные данные подчеркивают влияние акцентуаций на адаптацию и необходимость их учета в психологической практике для разработки профилактических и коррекционных программ, способствующих гармоничному развитию личности. Adolescence is a key stage of personality formation, characterized by pronounced character accentuations, which represent extreme variants of the norm. These traits, conditioned by biological and social factors, significantly influence behavior, emotional sphere and social adaptation. The study, conducted on a sample of 100 BarSU students using the Schmischek-Leongard methodology, revealed gender differences in accentuations: hypertimistic and exalted types prevail in males and demonstrative and anxious types in females. The obtained data emphasize the influence of accentuations on adaptation and necessity of their consideration in psychological practice for development of preventive and corrective programs promoting harmonious development of personality.
- ЭлементПолоролевые различия во взглядах на воспитание детей (на примере периода взрослости)(БарГУ, 2020) Кишея, И. Л.; Астрейко, А. В.; Kisheya, I. L.; Astrejko, A. V.В статье рассматривается проблема детско-родительских отношений, связанных со взглядами на воспитание детей в связи с полоролевыми различиями родителей. Представлены эмпирические данные, полученные в ходе исследования полоролевых различий во взглядах на воспитание детей. Определены особенности отношения родителей разных полов к своим детям, принятия своего ребенка, доминирующие типы семейных отношений. The article considers the problem of parent-child relationships associated with views on parenting in connection with gender-role differences between parents. The empirical data obtained during the study of gender-role differences in views on parenting are presented. The features of the relationship of parents of different sexes to their children, the adoption of their child, the dominant types of family relationships are determined.