Показать по автору "Хишанло, С. И."

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Психологическое сопровождение детей дошкольного и младшего школьного возраста
    (БарГУ, 2025) Сейдалиева, Г. Ш.; Хишанло, С. И.
    В статье рассматриваются особенности психологического сопровождения детей на разных возрастных этапах. Обосновывается необходимость применения индивидуального подхода к каждому ребёнку. The article discusses the importance and features of psychological support for children at different age stages. The necessity of applying an individualized approach to each child is substantiated.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Психологическое сопровождение младших школьников средствами игровой терапии
    (БарГУ, 2026) Сейдалиева, Г. Ш.; Хишанло, С. И.
    В статье рассматриваются особенности психологического сопровождения младших школьников с использованием средств игровой терапии. Актуальность темы обусловлена возрастанием уровня тревожности, эмоциональной неустойчивости и агрессивных проявлений у детей младшего школьного возраста в условиях образовательной среды. Игровая терапия представлена как эффективный и универсальный метод психологической помощи, способствующий снижению тревожности, развитию эмоциональной саморегуляции и формированию навыков конструктивного поведения. В статья подчёркивается профилактическая направленность игровой терапии в системе психологического сопровождения младших школьников, а также её значение для предупреждения эмоциональных и поведенческих трудностей на последующих этапах развития личности. The article discusses the features of psychological support for younger schoolchildren using gambling therapy. The relevance of the topic is due to the increased level of anxiety, emotional instability and aggressive manifestations in primary school-age children in the educational environment. Play therapy is presented as an effective and universal method of psychological help, contributing to the reduction of anxiety, the development of emotional self-regulation and the formation of constructive behavior skills. The article highlights the preventive orientation of play therapy in the system of psychological support for younger schoolchildren, as well as its importance for preventing emotional and behavioral difficulties at subsequent stages of personality development.