Показать по автору "Ткачук, У. В."

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Особенности организации интегрированного обучения и воспитания в Республике Беларусь
    (БарГУ, 2025) Ткачук, У. В.
    В статье раскрываются особенности интегрированного обучения и воспитания у детей с лёгкой интеллектуальной недостаточностью. The article reveals the importance of studying the features of integrated learning and upbringing in children with mild intellectual disability.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Сенсорное развитие у детей с расстройствами аутистического спектра
    (БарГУ, 2026) Ткачук, У. В.
    Сенсорное развитие является ключевым аспектом коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Для таких детей характерны нарушения в обработке сенсорной информации, что проявляется как гипер- или гипочувствительность. Целенаправленное развитие сенсорных систем (тактильной, зрительной, слуховой, вестибулярной и других) через специально организованную среду и игры способствует снижению дискомфорта, регуляции поведения и эмоционального состояния. Это создаёт необходимую базу для улучшения коммуникации, познавательной активности и социальной адаптации ребёнка, являясь фундаментом для дальнейшего обучения. Sensory development is a key aspect of the correctional work with children with autism spectrum disorders (ASD). Such children are characterized by disorders in the processing of sensory information, which manifests itself as hyper- or hypo-sensitivity. Targeted development of sensory systems (tactile, visual, auditory, vestibular, and others) through a specially organized environment and games helps to reduce discomfort, regulate behavior and emotional state. This creates the necessary basis for improving communication, cognitive activity and social adaptation of the child, being the foundation for further learning.