Показать по автору "Синкуть, В. Е."

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Методическое сопровождение инновационной деятельности в учреждении дошкольного образования
    (БарГУ, 2026) Синкуть, В. Е.
    В статье рассматривается методическое сопровождение педагогов в учреждении дошкольного образования, которое включает в себя такие аспекты как: обучение и повышение квалификации, создание методических материалов, поддержка в реализации проектов, мониторинг и анализ, вовлечение родителей. Методическое сопровождение инновационной деятельности в учреждениях дошкольного образования играет ключевую роль в повышении качества образования и создании условий для всестороннего развития детей. Оно направлено на поддержку педагогов в их профессиональном росте и адаптации к современным требованиям образовательной среды. This article examines methodological support for teachers in a preschool education institution, which includes aspects such as training and professional development, creation of methodological materials, support for project implementation, monitoring and analysis, and parental involvement. Methodological support for innovative activities in preschool education institutions plays a key role in improving the quality of education and creating conditions for the comprehensive development of children. It is aimed at supporting teachers in their professional growth and adaptation to the modern requirements of the educational environment.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Повышение качества организации игровой деятельности детей дошкольного возраста в процессе педагогического сопровождения сюжетно-ролевых игр дошкольников
    (БарГУ, 2025) Синкуть, В. Е.
    В содержании статьи раскрыты основные аспекты повышения качества организации игровой деятельности в процессе педагогического сопровождения сюжетно-ролевых игр дошкольников. Описываются основные направления в организации сюжетно-ролевых игр в учреждении дошкольного образования. The content of the article reveals the main aspects of improving the quality of organizing game activities in the process of pedagogical support of preschool children’s role-playing games. The main directions in organizing role-playing games in a preschool educational institution are described.