Показать по автору "Санько, Д. И."
Сейчас показывают 1 - 2 из 2
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементИспользование интерактивного инновационного оборудования и информационно-коммуникационных технологий как эффективной формы работы с обучающимися с особенностями психофизического развития(БарГУ, 2025) Еремич, Е. А.; Санько, Д. И.Статья описывает инновационные проекты специального детского сада, направленные на повышение качества дошкольного образования. Использование интерактивного оборудования, таких как интерактивные доски и умное зеркало ArtikMe, повышает интерес детей к занятиям и развивает познавательные способности. Исследование демонстрирует положительное влияние внедрения информационно-коммуникационных технологий на развитие детей. The article describes the innovative projects of a special kindergarten aimed at improving the quality of preschool education. The use of interactive equipment, such as interactive whiteboards and the ArtikMe smart mirror, increases children’s interest in lessons and develops cognitive abilities. The study demonstrates the positive impact of the introduction of information and communication technologies on children’s development.
- ЭлементРеализация гражданско-патриотического воспитания детей с особыми образовательными потребностями посредством организации развивающей предметно-пространственной среды в патриотической комнате и применения информационно-коммуникационных технологий(БарГУ, 2026) Кисляк, Н. В.; Санько, Д. И.В статье рассматриваются особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в патриотической комнате и применение информационно-коммуникационных технологий в работе с обучающихся с особенностями психофизического развития, в том числе с детьми с расстройствами аутистического спектра и с детьми с нарушениями зрения. The article examines the features of organizing a developing subject-spatial environment in a patriotic room and the use of information and communication technologies in worki The article examines the features of organizing a developing subject-spatial environment in a patriotic room and the use of information and communication technologies in working with The article examines the features of organizing a developing subject-spatial environment in a patriotic room and the use of information and communication technologies in working with students with special needs of psychophysical development, including children with autism spectrum disorders and children with visual impairments.